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课程计划的概念是
制定
课程的
依据
答:
C. 制定教学目标有哪些依据 学生的身心发展规律 学科的逻辑顺序 社会的需求 教育目的 D. 幼儿园的课程制定的的依据是什么 列出每天的生活项目,再根据空闲时间进行时间的顺序安排,但是要留出足够的弹性时间。E.
课程计划的概念
与课程标准的概念分别是什么 课程计划:是根抄据教育目的和不同类型学校的...
课程的概念
视频时间 02:44
课程的概念
和定义
答:
课程概念
表述以及对课程内涵的界定,学界争论不休,莫衷一是,形成了不同学说。课程是指实现各级各类学校培养目标而规定的全部教学科目及这些科目在
教学计划
中的地位的开设的总称。与此类似的是,把课程理解成为实现各级学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、进程等的总和。教材中对课程的定义...
“
课程教学
”
概念
的提出及其内涵
答:
一、课程与教学
的概念
(一)
课程课程
概念表述以及对课程内涵的界定,学界争论不休,莫衷一是,形成了不同学说。1.科目说。课程是指“实现各级各类学校培养目标而规定的全部教学科目及这些科目在
教学计划
中的地位的开设的总称”。与此类似的是,把课程理解成为实现各级学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、...
课程计划
主要由( )组成。
答:
【答案】:A、B、C、D、E 本题考查
课程计划的
内容。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。开设哪些科目是课程计划的中心和首要问题。学科顺序指的是先学哪门学科,再...
为什么说
课程是
学习
计划
答:
把课程当作学习的预期成果。说
课程是
学习
计划是
因为人们把课程视为学习中要达到预期成果或要达到的目标。课程是一种学习计划,课程是通过有组织地重建知识与经验而得到系统阐述的有计划、有指导的学习经验和预期的学习结果。
简述学习的
课程概念
。
答:
关于
课程的概念
的几种观点如下:1、课程即
教学
科目。该观点认为,课程本质上是教学科目或者教学科目的总和。我国奴隶社会课程有礼、乐、射、御、书、数组成的“六艺”,封建社会课程有“四书五经”;欧洲中世纪初的课程有文法、修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文学组成的“七艺”。在近代,斯宾塞在《...
什么是
课程
?
答:
课程是一个教育学
的概念
,它指的是学校为实现教育目标而安排的学习内容和进程的总和。课程包括显性课程和隐性课程,前者是指
教学计划
、教学大纲、教学内容、教学方法等有形的部分,后者是指教育环境、制度、理念、社团活动等无形的部分。课程是一个发展的概念,它受到不同的教育主张、哲学观点、社会文化等...
主张
课程
即
计划的是
谁
答:
黄政杰。主张
课程
即
计划的是
黄政杰。中国台湾学者黄政杰综合各种课程定义的主张,将其归结为几种类型:课程即学科、课程即经验、课程即目标、课程即计划。
不属于
课程计划
范围
的是
答:
它是制定
课程计划的
首要问题。学校要开设哪些学科是课程计划的中心,各门学科既有自己的独立系统,又有彼此必要的相互联系。 (2)学科顺序 学科顺序是指根据学科规定年限,各门学科的内容和教学法的要求,确定各门学科的教学顺序。通俗的说,它就是我们在学校具体上课的时候先上哪门学科,再上什么学科,通常我们在上午都是...
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