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课外阅读指导课堂案例
如何
指导
小学生语文
课外阅读
答:
可见课外阅读在语文
教学
中有相当中的比重。同时《语文课程标准》明确指出:“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。为此,作为教师应该着手抓好以下三点:1、激发阅读的兴趣。在
课外阅读指导
中,教师要遵循阅读规律,培养学生阅读兴趣,并且起点要低,要求要严,形式...
如何有效
指导课外阅读
,提高学生语文素养
答:
得法于课内,得益乃至成才于课外的语文
教学
观,已被广大语文教师所接受。
指导
学生
课外阅读
贵在得法。如何有效地指导学生进行课外阅读,提高学生的语文素养呢?我进行了以下的尝试。一、激发兴趣兴趣是学习的先导。是需求的动力,只有激发学生课外阅读的兴趣,他们才会努力寻找阅读时机,获得相关信息,得到强烈...
如何
指导
小学生进行有效
课外阅读
答:
而要让学生在课外能广泛地阅读,教师在
教学
中必须加强对小学生语文
课外阅读
的
指导
,激发孩子的阅读兴趣,引导其养成良好的课外阅读的习惯,使课外阅读成为学生内在的需求,成为儿童生活中的一种人生体验,成为他们的一种新的自觉的生活方式。 一、小学生课外阅读存在的现象 虽然大家都意识到课外阅读的重要性,但其质量却不...
如何
指导
学生进行名著
阅读
答:
允许学生在“早读”或“自习”时可朗读所教的课文,也可翻阅名著;还可以每周划出一、二节正课,有计划地开展名著阅读及
指导
。开展活动进行阅读。学校、班级经常开展有关活动,比如组织朗诵会、图书节、故事会等,创造条件让学生广泛地“读”,大量地“读”。总之,
课外阅读
特别是名著阅读是我们生活的组成部分,更是人类...
新课标下如何让孩子会
阅读
爱阅读
答:
如何使孩子们会阅读爱阅读呢?我们课题组经过实验,做了以下尝试,已初见成效。一、课内严格训练,
指导阅读
方法 “得法于课内,得益乃至成长于课外。”说的便是课内要严格训练,上好
课外阅读指导课
,逐步使学生达到能运用精读、速读、选读、批注等多种方法,开展课外阅读活动。叶圣陶也曾说过:“语文教材...
小学语文拓展
阅读
方法
答:
三、用情韵升化文本,追求语文
阅读
的延伸 好的语文课余音绕梁,情韵无限。一篇好的文章文虽断,但情未了。学生通过学习课文后,会追根问底,延伸知识,升华情感。这就是“语文味”的魅力所在。
案例
:一位教师
指导
《穷人》续写。师:我们学习了《穷人》这课,哪个人物给你留下深刻的印象?生:我喜欢桑娜夫妇,因为他们人格高...
小型
读书
活动策划方案
答:
1.各级部班级要完善班级图书角管理,有专门图书管理员、详细书目及交流
阅读
记录等。(级部、班级) 2.以级部为单位积极创新开展形式多样的
读书
活动,努力争创“书香班级”。(级部、班级) 3.举办专门读书讲座,完善各级部学生阅读推荐书目,并利用语文
课堂指导
学生学会读书,提高阅读能力。(教务处、语文教研组、级部) 4....
教师
读书
活动总结
答:
召开全体教师会议,进行动员,宣传“读书活动”的价值所在,使每一位教师明确读书活动的目的、内容、要求,形成有目标指向的阅读方式。 2、明确阅读书目。 我校为全体教师征订了必读书目《教师的挑战——宁静的
课堂
革命》和《学校的挑战——创建学习共同体》,还推荐教师参见《加强义务教育段语文
课外阅读
的
指导
意见(试行稿...
教师
读书
活动总结
答:
2、明确阅读书目。 我校为全体教师征订了必读书目《教师的挑战——宁静的
课堂
革命》和《学校的挑战——创建学习共同体》,还推荐教师参见《加强义务教育段语文
课外阅读
的
指导
意见(试行稿)》中提及的学生必读书目,进行教师阅读,营造浓郁书香校园氛围。 3、明确阅读方式。 (1)老师个体读。老师们选择两本必读书目中的一...
如何
指导
学生
课外阅读
?
答:
指导
学生
课外阅读
的方法是,首先挑选合适的书籍,举行班级读书会,适当的引导、解读,安排导读,表达心得体会和读后感,进行角色扮演。一、挑选合适的书籍 现在图书市场书籍很多,我们尽量根据学生的年龄推荐适合的图书。并且考虑到学生的认字能力,在低年级的学生中,推荐带有拼音的图书。在类型方面,选择绘本,...
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