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课上学生大声质疑你怎么办
如何引导
学生
对问题进行有效
质疑
答:
二、把握设疑契机,引导
学生质疑
教育家克莱·P·贝德福特说:“你一天可以为学生上一堂课。但是如果你用激发好奇心教他学习,他终生都会不断地学习。”所以,教师在日常教学过程中要养成经常设疑的习惯。选择好的设疑时机可以有效地提高教学效果,及时反馈学生的信息。在什么时候设疑能引导学生质疑呢?经过多年的教学...
如何培养
学生
的
质疑
能力
答:
二、把握设疑契机,引导
学生质疑
教育家克莱·P·贝德福特说:“你一天可以为学生上一堂课。但是如果你用激发好奇心教他学习,他终生都会不断地学习。”所以,教师在日常教学过程中要养成经常设疑的习惯。选择好的设疑时机可以有效地提高教学效果,及时反馈学生的信息。在什么时候设疑能引导学生质疑呢?经过多年的教学...
...有
学生
当面指出了你板书上的错误。此时,
你怎么办
?
答:
在
课堂上
,有
学生
当面指出了你板书上的错误。此时,
你怎么办
?【参考答案】如果有学生当面指出了我板书上的错误,我不会生气,更不会责怪这位同学,而是会抓住这个给学生树立表率的难得的机会,勇于承认错误,及时改正板书的错误之处,以免影响学生对板书内容的理解。首先,我会在全班同学面前表扬这名同学...
课堂上学生
说话
怎么办
答:
比如你可以说:“我想你们之所以说话,肯定是对我的讲课没兴趣。我将试着改善一些教课方法,你们不妨先听一听,看对你们适合不适合。”等下课后,你可以征询一下他们对
您
讲课的建议和意见。从他们的角度考虑问题,尊重了他们的意见,他们会听老师讲课的。2、给学生达成默契有时在
课堂上学生
管不住自己,...
如何培养
学生质疑
意识和能力
答:
课堂上
的师生关系呈现出一种“服从”状态,学生没了疑问,也不需提问,长此下去,质疑从何而来呢?所以,在教学中教师要注意自己的语气语调,尽量用商量的口吻提问,如“你有什么疑问吗”,“你有什么不同的意见吗”;也可以用激励性的语言鼓励
学生质疑
,如“你的问题提得好”,“你的看法很独特”。
如何培养
学生
的
质疑
技能
答:
课堂上
的师生关系呈现出一种“服从”状态,学生没了疑问,也不需提问,长此下去,质疑从何而来呢?所以,在教学中教师要注意自己的语气语调,尽量用商量的口吻提问,如“你有什么疑问吗”,“你有什么不同的意见吗”;也可以用激励性的语言鼓励
学生质疑
,如“你的问题提得好”,“你的看法很独特”。
课堂
中老师出错,
学生
指出,老师应该
怎么办
答:
…3 缓兵之计:告诉同学这道题比较容易出错,先搁置一下,继续下面的课,课后再和大家一起解决掉它;4 故作镇定:反问同学们为什么错了?怎么错了?怎改呢?自己再故意范一个错误,再让大家改,然后告诉大家这都是容易犯的错误,正确的应该如何。这样保全了面子,也让大家以为你是故意犯错的。
我是一名新手老师,
学生
上课很吵,听不进你说话
怎么办
?具体的办法。
答:
当
学生
看到你马上静下来的时候,我们可以投过赞许的目光,让学生知道您对他的行为表示肯定;如果这个时候还有个别学生没有静下来,您可以
大声
地叫出他的名字,不要说别的,保准他会马上静下来,毕竟这个时候被点名不是什么光彩的事情。二、用沉默加表扬的方式来制止 如果在
课堂上
出现大面积的学生说话(...
上课时有
学生
纠错,作为教师,你会
怎么
做?
答:
第一,表扬这名同学,他能够及时指出我的错误,避免其他同学受误导,号召同学们向他学习。第二,立即对讲错的内容进行思考和改正。我会再次向同学们讲解和提问,看大家是否能够理解我重新讲解的内容。第三,讲解之后向同学们承认错误,自我检讨,向
学生
们道歉,承诺我一定更加认真准备课,欢迎同学们以后继续...
作为一名班主任,你会
如何处理学生
在
课堂上
捣乱的情况?
答:
作为一名班主任,在班里面的威信还是要有的,对于那些在
课堂上面
故意扰乱课堂秩序的
学生
,作为班主任的我是绝对不会姑息这种行为的。课堂是一个神圣的学习的地方,在课堂上面捣乱就是对学习的一种不尊重。关于对学生的惩罚也是视情况而定,如果捣乱并不是太严重,我会在当堂课罚他站着听课,这样即使对他...
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