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读懂人物的阅读策略
初中语文现代文
阅读
解题
策略
答:
人物
主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格
的阅读
技巧。 情节 主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 开端 交代背景,铺垫下文。 例:《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景,交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会...
孩子不喜欢读名著,觉得很难
读懂
,我该怎样引导他发现名著的优点?
答:
适当的奖励机制:可以设立一些小奖励,比如
阅读
完一本名著后,可以给予孩子一些小奖励,如额外的娱乐时间或者他们喜欢的小礼物,以此来激励孩子完成阅读。通过上述方法,家长可以有效地引导孩子发现名著的优点,逐渐培养他们对阅读名著的兴趣和爱好。重要的是要保持耐心,根据孩子的个性和兴趣调整
策略
,让阅读...
怎么
阅读
小说啊
答:
要特别留意体味小说作家在组合小说事件和小说细节时有哪些机智的构思和技法,有哪些巧妙的形态和
策略
。 要形成对小说情节鉴赏的敏感性和准确性,可以在大量的鉴赏小说情节现象的基础上,通过学习一些小说情节理论,在脑海里建立一些情节模型。小说情节因小说种类的不同而有各种各样的模型。故事小说、
人物
小说、心理小说……...
小说解读方法初解
答:
必须认真研读与之相关的故事情节,仔细品读
人物的
语言和动作描写,通过作者的字里行间结合故事情节来感受人物的性格特点。八年级下册是小说教学的一个起点,在起点的时候必须认真教会学生
阅读
小说的方法和步骤,良好的开端是成功的一半,学生学会了方法,今后在阅读小说的过程中,将会事半功倍。
小说
人物
众多时,我们可以用什么方法来理清人物关系
答:
人物众多的小说可以用列人物关系表的方法快速理清人物关系,用思维导图形式、抓关键词方式勾连前后故事情节,并
读懂人物
。“独学而无友,则孤陋而寡闻。”
阅读
名著,共享交流,是名著梳理课上不可或缺的一环。它不仅是一种快乐的分享,更是一种思想碰撞与传递。小说塑造
人物的
方法 小说反映社会生活的...
绘本
的阅读策略
概要
答:
可是,在我们阅读的时候就会猜想到。小蓝和小黄,其实也都是孩子。再加上一些上下文的结合,我们就可以
读懂
这个故事,再比如说通过绘本里
人物的
语言,画面当中所提供的信息,却猜想人物的心情推向人物的情绪。这也是非常重要的策略。再比如说 “图像画”
的阅读策略
,这种阅读策略在图画阅读中应用非常广泛。...
怎样
读懂
记叙文
答:
中考记叙文选文往往是文质兼美、人文内涵丰富、具有审美价值的文学作品(或叙事性散文或小说等).因此在有限的时间内,学生要做到准确答题,必须懂得记叙文
阅读
答题的基本技巧,从而提高阅读教学的有效性.一、
读懂
主旨 1.快速把握作品中的主要人物.考生要明白,作者着力刻画主要
人物的
目的,往往是在这人物身上...
请教各位文学前辈,怎么
读懂
红楼梦?谢谢!文言文有些看不懂……
答:
《红楼梦》不是文言文,属于白话。当时的白话与现代口语有些不同,只要熟悉了那些词语,就很好
读懂
。方法是查字典,如“那厢”、“小厮”之类的词语,常常出现,查过一次,就能明白的。个别地方,如“好了歌解”、“芙蓉女儿诔”、唱曲等,有点文言文味道,也可以通过查字典读懂。
如何教会学生
读懂
一篇课文,具有一定
的阅读
能力
答:
九义小学语文教学大纲指出:“阅读教学的主要任务是培养学生
的阅读
能力和良好的阅读习惯。”在教学中,教师要注意教给学生阅读方法,让他们自己去
读懂
一篇篇课文,逐步培养阅读能力。如何教会学生读懂一篇课文,使之具有一定的阅读能力呢?一般地说,可以从以下几个方面着手。一、初读全文,疏通字词,整体把握内容,解决“写什么...
【许文婕讲座实录】依托
阅读策略
单元提升学生阅读能力的教学建议
答:
在阅读教学中的主导性更强,课堂上,老师会根据不同的策略让孩子去做练习,提供给他们一些方法,让孩子能够找到最适合自己的阅读方法,帮助他
读懂
文章,构建自己的认知意义和价值。教阅读是教阅读策略教方法。 (二)学界观点除了统编本教材中出现
的阅读策略
之外,专家们提出的阅读策略还包括推理、推论、联结、图像化、统整、...
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