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语文课上学生的学法
小学
语文
常用的高效教学方法
答:
笔者相信用这样的方法,肯定能让
学生
感受到语文课的乐趣,使他们在以后的
语文课上
更有激情。 3、巧妙设计疑问,激发学生好奇 心理学认为,只有学生感兴趣的东西才会激发他们的好奇心。常言道:"兴趣是最好的老师,是入门的向导。"语文老师在课堂上所提的问题的好坏直接影响学生学的效果。因此,老师所提的问题要与学生...
语文
教学中怎样渗透
学法
指导
答:
在教学这一课时,可以让学生边读课文,边对照自己的手,看看纹路是哪些,褶皱在哪里?手指肚的图形是指纹,什么样的是斗形、箕形、弓形?这样以
学生的
手结合课文内容进行教学,让课文贴近了学生的生活,学起来学生会更感兴趣。二、回归文本,以读促悟 《
语文课程
标准》指出:“阅读教学是学生、教师、...
小学
语文
教学方法有哪几种
答:
从心理学上讲,学生最大的学习动机就是成功动机。因此创设障碍情境,要遵从
学生的
认知规律。在教学实践中只有从学生已有的知识经验和要达到的预期目标两方面把握才能最大限度地激活学生的思维,很好地达到预期的目标。五、运用文本,创设角色情境,体味人物的形象美。总之,在
语文
教学中运用情境教学是能够大大...
怎样上好小学二年级
语文课
?
答:
(一)对小学
语文
复习课教学的几点思考 作为“温故而知新”的复习课是针对
学生的
认知规律而设计的一种特定的教学形式。它不仅有巩固知识, 训练能力的功能,更有“温故”和“知新”的要求。这里的“知新”就是在原有基础
上
的提高。 那么,语文复习课如何进行才能达到“温故而知新”的目的呢? 一、检测:摸清知识能力...
小学
语文课堂
教学有哪些常用的教学方法?
答:
针对学生年龄特点和心理特征,以及他们现在的知识水平。采用启发式,小组合作等教学方法,让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。
课堂上
教师要成为
学生的
学习伙伴,与学生“同甘共苦”一起体验成功的喜悦,创造一个轻松,高效的学习氛围。2.
学法
指导 通过实例引入,引导学生关注身边的数学,在借助长方形面积...
小学
语文语文
常用教学方法有哪些
答:
语文
教学方法有下列几项1.阅读法(朗读、默读、背诵)2.讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法);3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论)4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)5.电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机...
小学
语文
教学方法都有哪些?
答:
从心理学上讲,学生最大的学习动机就是成功动机。因此创设障碍情境,要遵从
学生的
认知规律。在教学实践中只有从学生已有的知识经验和要达到的预期目标两方面把握才能最大限度地激活学生的思维,很好地达到预期的目标。五、运用文本,创设角色情境,体味人物的形象美。总之,在
语文
教学中运用情境教学是能够大大...
小学
语文课堂
教学方法
答:
农村小学
语文
教师多数较为朴实。他们非常热爱自己的教育事业。他们了解、熟悉教材、学生。在选择运用新的教学方法时,一定要从自身特点出发,结合学生具体的生活实际,充分利用现有的教学资源,一切从实际,从学的本质,从学的精神上出发,把着眼点放在教法的实效性和
学法
的指导上来。朴实的农村教师联系
学生的
生活实际,用 朴实...
小学
语文
阅读
课的
教学方法
答:
这样的教学,培养了
学生的
语感,同时也提高了学生的阅读和写作能力。 三、把主动权给学生 在
语文
教学中,我认为教师应该营造一个有利于学生个性化活动的氛围,把学习的主动权给学生。首先,主动权给学生,我认为要将读书时间的主动权让给学生,让学生有充分的时间去读书,不能让读书成为阅读
课上
的形式,走过场,草草了事。
六年级
语文
教学措施及方法
答:
二、重视学生“主人公”的地位,
课堂上
形成良好的师生互动 在课堂教学过程中,“教学”是教与学的结合,两者进行互动。因此,课堂教学中教师与学生之间的互动是提高教学效率的重要手段。课堂中师生互动对于学生学习能力的提高、认知能力的培养及
学生的
心理健康都有重要意义。 按照新课标对于
语文
教学的相关要求,可以在课堂上...
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