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语文课上学生的学法
在小学
课堂
中如何实施新版课标
答:
农村小学
语文
教师多数较为纯朴。他们都热爱自己的教育事业。老师对教材、
学生
都是非常了解和熟悉的。在
课堂
教学中,教师选择运用新的教学方法时,一定要从自身特点和需要出发,结合农村学生具体的生活实际,充分利用现有的教学资源,一切从实际、学的本质、学的精神上出发,把着眼点放在教法的实效性和
学法
的指导上来。纯朴的...
如何加强小学
语文
教学与实际生活的联系
答:
爱因斯坦说过:“对于一切来说,只有兴趣,才是最好的老师。”《
语文课程
标准》也把让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。低年级学生年龄小,有意注意持续的时间很短,因此,一堂课中如何牢牢抓住
学生的
注意力,激发学生的兴趣就显得尤为重要。一、采用多种途径,让学生“乐”学...
语文学法
指导
答:
3、使
学生
认识到学习语文的重要性,明确语文在高考和日常生活中的重要作用。教具教学方法
学法
指导 教学过程学生活动 一、学生谈对语文学科和语文学习的认识 1、是否喜欢学习语文,理由是什么。2、小学和初中语文学习有什么收获,你觉得怎样才能学好语文。3、喜欢什么样的语文老师和
语文课
。二、老师谈语文...
教学方法和教学手段有哪些
答:
1、情景教
学法
,是教师根据课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的PPT图画片,再加上生动的文学语言,并运用音乐的艺术感染力,再现情景现场,让
学生
如闻其声,如见其人,仿佛置身事内如临其境。2、参与式教学法,是一种互动性的教学方法,通过互动过程让学生学习记忆,例如上化学课老师找同学一起做实验...
高中
语文
教师教学计划优秀范文锦集
答:
本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心,加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养
学生的
创新精神和实践能力为重点,加强
学法
指导,在课堂中体现学生的主体地位。以教育的科学发展观为主线,以新的课程改革为契机,以
语文课程
标准为指导,以学习新理念,探讨提高课堂教学效率为重点,认...
语文
说课稿
答:
《触摸春天》是《义务教育
课程
标准实验教科书
语文
四年级下册》的一篇散文。这是一篇反映对生命的思考,抒发对人生的感悟的美文。 文中蕴含着丰富的人文精神,文质兼美、语言典范,既能使
学生
学习语言,又能使学生在思想上得到启迪,在情感上受到感染和熏陶。本课内涵深沉,四年级学生理解起来有一定难度。但杨老师的教学...
语文
说课稿
答:
课堂上
指导学生听读、试读、齐读、自由读、评读、品读,通过朗诵来感悟的内容,做到理解成诵,营造宽松和谐民主的教学氛围,调动
学生的
学习主动性,在点拨的过程中,鼓励他们借助,在交流、启发、争议、展示自我中主动获取知识,培养良好的
语文
素养。 情感、态度和价值观:感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色,激发学生热爱祖国...
六年级上册
语文
经典
课程
教案
答:
我们编写教案要明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务,合理地组织教材,便于
学生
理解并掌握系统的知识。下面我给大家带来关于六年级上册
语文
经典
课程
教案,方便大家学习。 六年级上册语文经典课程教案1 《黄山松》 教学目标 1.认识10个生字,会写6个字。 2.引导学生通过...
《日月水火》教学说课稿
答:
《日月水火》是北京市
课程
改革实验教材小学
语文
第一册第四单元的一篇识字课。本单元共安排了6课,体现了3种不同的识字方法,本课为看图识字,配有4幅插图,右下角分别写出了古代的象形字,这就为教师的教和
学生的
学提供了素材,所以学生在学习时教师要引导学生掌握简单的识字方法。本课教学任务分两课时完成,我所展示...
如何提高课堂教学的实效性_如何切实提高
语文课堂
教学的实效性
答:
另外,
学生
回答问题的答案可能多种多样,无论学生回答正确与否,教师都应对学生独特的思维方式及时肯定,对学生能提出问题应以表扬,让学生体味教师赞赏的愉悦。这就能让学生更主动、更积极、更专心地学习
语文
,从而提高
课堂
效率。四、探究教法
学法
,提高课堂教学的实效性 我们常说:“教学有法,教无定法。
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