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父亲树林和鸟写出了父亲一生最喜欢
父亲和鸟
教案学情分析
答:
父亲一生最喜欢树林
,还有爱唱歌的鸟。父亲懂鸟。父亲爱鸟。 设计意图: 通过检查复习了解学生的原认知,看看学生第一课时字词的掌握情况。 三、 品读感悟父亲了解鸟,爱鸟的特点 1、教师: 从哪里看出父亲了解鸟?快速默读课文,用——划出父亲了解鸟的句子。(学生:默读课文用——划出父亲了解鸟的句子) 2、交流汇报...
父亲
丶
树林和鸟
的好句,为什么是好句,理由是什么?
答:
6.复习巩固生字词语,利用工具书联系上下文及情境表演等方法理解“茫然惊愕”等词语的意思并说话。7.文章为什么以“我真高兴,父亲不是猎人”这句话结尾?8.答:因为父亲闻到了鸟味;没有风,看到了树叶在动。9.通过分角色自由读赛读等形式的朗读,抓住关键词句,理解
父亲一生最喜欢树林和鸟
的具体表现...
父亲树林和鸟
的生字组词
答:
《父亲、
树林和鸟
》原文
父亲一生最喜欢
树林和歌唱的鸟。童年时,一个春天的黎明,父亲带着我走过滹沱河岸上的一片树林。突然,父亲站定,朝幽深的森林上上下下望了又望。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃道。可我并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气的父亲。父亲指着一棵...
23
父亲树林和鸟
生字组词
答:
《父亲、
树林和鸟
》原文
父亲一生最喜欢
树林和歌唱的鸟。童年时,一个春天的黎明,父亲带着我走过滹沱河岸上的一片树林。突然,父亲站定,朝幽深的森林上上下下望了又望。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃道。可我并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气的父亲。父亲指着一棵...
23课
父亲树林和鸟
生字组词
答:
父亲一生最喜欢树林和
歌唱的鸟。童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的...
父亲一生最喜欢树林和
歌唱的乌这句话改写成反问句
答:
改为反问句 ——
父亲一生最喜欢
的不正是
树林和
歌唱的鸟吗 ?父亲一生最喜欢的难道不是树林和歌唱的鸟吗 ?
23课
父亲树林和鸟
生字组词
答:
父亲一生最喜欢树林和
歌唱的鸟。童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的...
父亲一生最喜欢
什么,
树林和
歌唱的鸟,改为陈述句?
答:
父亲一生最喜欢
的是
树林和
歌唱的鸟
23
父亲树林和鸟
生字组词
答:
《父亲、
树林和鸟
》原文
父亲一生最喜欢
树林和歌唱的鸟。童年时,一个春天的黎明,父亲带着我走过滹沱河岸上的一片树林。突然,父亲站定,朝幽深的森林上上下下望了又望。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃道。可我并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气的父亲。父亲指着一棵...
父亲和鸟
教学设计
答:
引导学生体味文中含义深刻的句子:“这是
树林和鸟最
快活的时刻。”以及
父亲
为什么快活。 教学准备: 1、本课的生字卡片若干。 2、课前搜集关于鸟的知识资料。 3、将父亲说鸟的句子做成文字课件。 教学过程: 第一课时 一、开门见山,揭示课题。 1、小朋友,你们
喜欢小鸟
吗?今天这节课,咱们一起来学习一篇和鸟有...
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