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父亲树林和鸟写出了父亲一生最喜欢
父亲一生最喜欢
鸟和歌唱的
树林
修改病句
答:
修改为
父亲一生最喜欢
的是歌唱
鸟儿和树林
。树林无法歌唱,所以把歌唱的树林改成歌唱鸟儿和树林,修改病句是写作过程中必不可少的一步。一篇语句通顺、表达清晰的文章可以让人更容易理解作者的意思,反之则会让人感到困惑不解。修改病句的作用非常重要,可以帮助作者提高文章质量。如果文章中存在语法错误、拼写...
父亲
为什么能够发现
树林
里的鸟?
答:
幽深的雾蒙蒙的。“幽深”说明
树林
很大很安静,没有鸟的动静;“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉,说明早上的雾气遮住了树林,根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟,说明父亲对鸟的习性十分了解。出处:《
父亲和鸟
》出自于人民教育出版社二年级上册读本。
父亲一生最喜欢树林和鸟
改拟人句?
答:
改为拟人句,如下:
父亲一生最喜欢
茂密的
树林和
纵情歌唱的鸟。
《
父亲和鸟
》的教学设计
答:
《
父亲和鸟
》是课改实验人教版第三册第七单元“环保”专题中的一课。以下是我整理的《父亲和鸟》的教学设计,欢迎大家阅读。《父亲和鸟》的教学设计1 教材简析:本文开篇即述,“
父亲一生最喜欢树林
,还有爱唱歌的鸟”。这直接揭示
了父亲与鸟
的特殊关系。尽管课文题目是《父亲和鸟》,但作者并未描绘...
《
父亲
、
树林和鸟
》优质教学设计
答:
教学目标 复习生字词,有感情地朗读课文,理解课文内容,体会父亲对树林和鸟的爱,激发学生爱鸟、保护大自然的情感;抓住重点词句理解课文内容,结合课文说说词语的意思,并用“舒畅”、“快活”造句。教学重点 有感情地朗读课文,理解
父亲一生最喜欢树林和鸟
的具体表现,体会父亲的爱鸟...
《
父亲树林和鸟
》的语文教学反思
答:
课文第一句话“
父亲一生最喜欢树林和
歌唱的鸟。”你重读的词语是什么?为什戚好么这么读?板书在黑板上,整篇课文都是围绕这一句话写,之后的课文内容教学,学生需要随时回到这一句话上。接着(1)自由朗读课文3-9自然段,找出描写父亲“望”的语句。找到以后,学生齐读思考:①树林里很安静,什么也看不清,父亲是怎么...
《
父亲和鸟
》的教学设计
答:
接下来我整理了《
父亲和鸟
》的教学设计,欢迎大家阅读。 《父亲和鸟》的教学设计1 教材简析 本文开篇就说,“
父亲一生最喜欢树林
,还有爱唱歌的鸟”。开门见山,明白地告诉我父亲和鸟的关系不同寻常。虽然课文题目是《父亲和鸟),但作者并没有写“父亲”样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便,而是通过叙述“父亲”...
父亲树林和鸟
中有哪些优美的句子?
答:
4、过了几天,父亲对我说:“
鸟最
快活的时刻---飞向天空离开树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。”“为什么?”我惊谔地问。父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”我真高兴,父亲不是猎人。5、
父亲一生最喜欢树林和
歌唱的鸟。童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸上的一片...
三年级下册《
父亲
、
树林和鸟
》优质教学设计(带反思)
答:
是啊!父亲不但爱鸟,还很了解鸟。小组合作学习,边读课文,边讨论划出课文中
写父亲
爱鸟、了解鸟的句子。 2、学生读课文,划句子。 3、师生交流所划句子。 4、选择你喜欢的句子读给同桌听,要读得让同桌也能喜欢这些句子。 重点指导读好以下句子 (1)
父亲一生最喜欢树林和
唱歌的鸟。 (2)父亲突然站定,朝雾濛濛的...
《
父亲树林和鸟
》课文的生字有哪些?
答:
父亲一生最喜欢树林和
歌唱的鸟。童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的...
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