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父亲树林和鸟写出了父亲一生最喜欢
父子俩
喜欢鸟
的原因是什么?
答:
父亲喜欢
鸟是从以下方面表现出来:①父亲对鸟的气味很敏感,对鸟的生活习性和活动规律很了解。②父亲说话的声音很轻,生怕惊动了鸟。③鸟快活的时刻父亲也最快活。
文章中‘
父亲一生最喜欢树林和
唱歌的鸟’这句话开头有什么作用_百度知 ...
答:
1,为下文做铺垫。2,
父亲
十分爱鸟。3,能感到林中有许多鸟;能闻到鸟的气息;能知道鸟要准备歌唱了。4,更能体现出父亲很爱鸟。5,表现我很兴奋,如果父亲是猎人,他就灰伤害鸟,就不会爱鸟了。(别人不得抄袭!!!)
作者通过
写
《
父亲与鸟
》表达了什么道理?
答:
读了《父亲、
树林和鸟
》这篇文章,我深深地感受到了一种大自然的气息。文章介绍了:
父亲一生最喜欢
树林和歌唱的鸟。他懂得欣赏鸟,并不是欣赏鸟羽毛的美丽,还懂得享受大自然带来的乐趣。短文的结尾作者说了这样的一句话:“我真高兴,父亲不是猎人。”意思是说,如果父亲是猎人,他对鸟是这么了解,...
学
了父亲树林和鸟
一文我懂得了什么道理?
答:
读了《父亲、
树林和鸟
》这篇文章,我深深地感受到了一种大自然的气息。文章介绍了:
父亲一生最喜欢
树林和歌唱的鸟。他懂得欣赏鸟,并不是欣赏鸟羽毛的美丽,还懂得享受大自然带来的乐趣。短文的结尾作者说了这样的一句话:“我真高兴,父亲不是猎人。”意思是说,如果父亲是猎人,他对鸟是这么了解,...
父亲
突然站定,朝雾蒙蒙的
树林
,上上下下地望了望,用鼻子闻了闻。他喃 ...
答:
句子中描写父亲动作的词有:站定、上上下下望了望、闻了闻、喃喃地说。出处:《
父亲和鸟
》出自于人民教育出版社二年级上册读本。站定:站立,直立。以基本直立的姿势用双脚或一脚支撑自己。望:望的古字形像一人站立地上张大眼睛远望的样子,本义指向远处、高处看。闻:用鼻子嗅气味。说:用话来表达...
小学语文二年级上册第二十九课
树林和鸟最
快活的时刻是什么时候_百度知 ...
答:
小学语文二年级上册第二十九课
树林和鸟最
快活的时刻是小鸟未飞往北方时,经常给树唱歌的日子。《
父亲
和鸟》是一篇感情真挚的课文。通过“我”和“父亲”关于鸟的对话,让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解,体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。阅读本文,就好像走进了一个古老而真切的童话世界,让你...
第二三课
父亲树林和鸟
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲说明...
答:
“像树一般兀立的
父亲
”运用比喻的手法,把父亲比作直立的树,形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子。课文通过“我”和父亲关于鸟的对话,让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱,这种爱也感染了我,使我有了爱鸟意识,展现了人与自然的和谐与融洽。
作者为什么说“我真高兴,
父亲
不是猎人”
答:
出自于人民教育出版社二年级上册读本《
父亲和鸟
》,作者通过叙述“父亲”对鸟的深层了解来表现“父亲”的爱鸟。《父亲和鸟》
父亲一生最喜欢树林
,还有爱唱歌的鸟。童年的时候,一天清晨,父亲带着我从一片树林边走过。父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。他喃喃地说...
父亲树林和鸟
之间的关系
答:
这篇文章,前面大半部分都在
写树林
,后面才出现了鸟。但“我”与父亲的对话,可以让人看出
树林与鸟
的关系。附:父亲、
树林和鸟
父亲一生最喜欢
树林和歌唱的鸟。童年时,一个春天的黎(lí)明,父亲带着我从滹沱(hūtuó)河岸上的一片树林边走过。突然,父亲站住了,朝幽(yōu)深的雾蒙蒙的...
《
父亲和鸟
》的教学设计
答:
《
父亲和鸟
》是课改实验人教版第三册第七单元“环保”专题中的一课。以下是我整理的《父亲和鸟》的教学设计,欢迎大家阅读。《父亲和鸟》的教学设计1 教材简析:本文开篇即述,“
父亲一生最喜欢树林
,还有爱唱歌的鸟”。这直接揭示
了父亲与鸟
的特殊关系。尽管课文题目是《父亲和鸟》,但作者并未描绘...
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