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有效的作文教学
老师怎样引领孩子写
作文
答:
对于小学语文教学来说,作文成了语文教师的一大难题,写作成了学生望而生畏的科目。 为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习,加之自己多年来的教学经验,本人认为,小学
作文教学
应注重以下几点:1 用生活体验作文的快乐 “为有源头活水来。” 生活是写作的源泉,大自然是孩子...
作文
课
教学
如何提高学生
的写作
能力呢?
答:
小学语文教师应该
有效
丰富写作练习活动,帮助小学生养成勤写作的好习惯,促使小学生逐步提升自身
的写作
能力。另外,针对小学生好玩、爱动等学习特征,小学语文教师不要规定写作形式,而是要鼓励小学生以随笔、日记等灵活的写作形式参与写作练习,避免
作文教学
的单一性与枯燥性。为了保护本班小学生的写作兴趣,我...
小学英语写
作文教学
答:
我们应该怎样解决这些问题,培养学生的英语写作能力呢?三、小学英语
写作教学
的培养策略(一)培养学生的兴趣,激发写作动机创造性地运用语言的活动对于刚刚开始接触英语的小学生来说肯定有一定的难度,所以在写作教学中,教师要合理地运用各种手段,
有效
地激发学生
的写作
兴趣。激发兴趣主要从以下几方面入手:1、由易到难,循序渐进...
如何提高语文教学中
的作文教学
答:
经常练笔写日记,不仅可以增养学生观察的兴趣和习惯,而且可以帮助学生了解生活,积累
作文
素材,丰富
写作
内容。其次,在语文阅读
教学
中,注重对学生的积累感悟能力的培养是一种指导写作的行之
有效的
方法。积累自己喜欢的成语和名言名句,积累课文中的优美词语和精彩片段,积累课内外、国内外的优美诗文,积累文学...
如何引导初中生写
作文
答:
语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的,包括老师在内,其他人都帮不上忙,所以重视想象与思维能力的训练成为最
有效的作文教学
内容,待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说:“于无法之中求得法,有法之后求其化”,与普通快速作文法相比,“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的...
如何才能做到让学生快乐
有效
地
作文
答:
如何才能做到让学生快乐
有效
地作文? 作文教学一直困扰着我, 欣赏别人的学生精彩佳作一篇篇诞生,苦于自己却 无计可施,不知如何指导。于是,去看别人
的作文教学
课堂实录,模仿着上课, 发现很多根本不适合与自己的学生指导;又去请教别人,然后学着别人的教学模 式去指导,发现效果并不如愿。琢磨来琢磨去,依然没有找到什...
谈谈如何进行小学语文
作文教学
答:
作文是生活的反映,生活是创作的源泉。鼓励学生走进生活,积累必要的情感生活是生活
性作文教学
的前提。丰富多彩的生活是作文取之不竭的材料仓库。我们根据学生接触生活的特点,可从家庭,学校和社会三方面指导学生观察生活。无论是喜怒哀乐甜酸苦辣,还是所见,所闻,所感,所悟都要求学生及时记录,随时积累...
如何教小孩写
作文
我的老师
答:
3 要不断满足学生的表现欲 满足学生的表现欲是培养学生作文兴趣的重要手段,小学生的自尊心很强,有着强烈的表现欲,小学生喜欢教师、家长和同学们重视自己,注意自己。 老师如果在
作文教学
过程中,能创造各种条件,千方百计满足小学生的表现欲,让小学生能享受自己作文成功的快乐,那对培养、激发小学生
的作文
兴趣,尤显...
如何使
作文教学
灵活
有效
答:
作文教学
要化显为隐,重点激发学生
的写作
热情,让学生易于动笔,乐于表达。文章从改进习作要求、创设体验情境、提供专题训练三个方面阐述了
作文有效
教学的策略。作文教学要化显为隐,重点激发学生的写作热情,让学生易于动笔,乐于表达。文章从改进习作要求、创设体验情境、提供专题训练三个方面阐述了作文有效教学...
在
作文教学
中如何指导学生写好作文
答:
激发学生
的作文
欲,与语文教师的引导有直接关系。题目一出,不导则写,对多数学生来说,则是苦差事。因此,导是
作文教学
的重要一环,不可等闲视之。教学中要想真正落实作文要求, 应从以下几方面考虑。习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。可谈文色变的学生大有人在,老师往往也会感到无从下手,问题出在哪?
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