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探究的动机有哪些
如何提高
探究
式学习的有效性
答:
2、“
探究
”是学生内心潜在的一种要求。布鲁纳说过这样一句话:每个学生都有着一种以生俱来的探究需要和欲望,这种欲望和需要是学生产生学习
动机
的源泉。在引导学生探究、归纳三角形的面积计算公式以后,我又提出新的问题:三角形的面积是 s = a h÷2,能否用s =( a÷2)×h 或 s = a ×...
如何培养小学生的科学
探究
能力?
答:
面对二十一世纪的人才,我们必须培养创造型人才的基础教育,要从培养科学探究品质、科学探究思维能力和科学探究精神、科学
探究动机
等基本素质开始的教育,也是培养未来发明者、科学家的启蒙教育。为更好地了解小学科学课,走进小学科学教学课,区分好自然教学与小学科学教学,借此机会跟各位同行谈谈小学科学课中培养学生的科学...
如何培养学生的主动
探究
意识
答:
向学习提供
探究
和发现的真实情景,可激发学生探究欲望,理解创造与社会需要和文化背景关系,产生未来创造
动机
。在进行等比数列前n项和公式教学中,有的教师创设如下有趣问题情境:汪先生要购买一套商品房,向银行贷款10万元,银行利息月利率0.5%,贷款期为15年,贷款按月等额还款,问汪先生家每月应还银行多少元?由于分期付款与...
兴趣和
动机有
啥不一样?
答:
3.
动机具有
目标指向性,它将个体的行为活动指向特定的对象或目标;动机具有激发作用,它能够促使个体从静止状态转向活动状态;动机还具有维持和调节作用,它能够维持行为的坚持性,并在行为过程中对其进行调节和支配。4. 兴趣,另一方面,是指人们
探究
某种事物或从事某种活动的心理倾向。它以探求外界的需求...
如何正确理解新课标倡导的“学生自主
探究
式学习方式”
答:
兴趣是一种激烈而持久
的动机
,是最好的教师。唯有让学生对数学学科产生浓厚的兴趣,才能对数学有持久的热情,才能更进一步地自己去探索、发现问题和解决问题,同时学会自我诘问,善于联想,善于推断,见人之所未见,获人之所未知,并产生积极主动的动力自主
探究
学习。二、用赏识的方法看待学生,让学生乐于自主探究赏识教育是以...
学习
动机
是如何影响学习行为的
答:
焦虑水平不仅影响着学习
的动机
,更会影响学生的学业成绩。大量的调查表明,焦虑程度过高或过低都会对任务的完成有不良影响。中等程度的焦虑对学习是有益的。由于动机与学习相互影响,焦虑会对学生的学习产生影响,因此焦虑对动机的影响也是值得
探究的
一个问题。 (二)外部条件1.家庭环境与社会舆论 不同的...
如何有效处理学习
动机
类的心理咨询
答:
”“我没有学习方向,也没有学习目标,怎么办?”“有时我一股子热情,不知道往哪个方向努力,老师你能帮我指引方向吗?”等等诸如此类的心理困惑,还有部分学生存在对学习没有自律性、学习态度不恒定等问题,这些问题的引起都是由于学生学习
动机
缺乏或不 足所导致的。一、思路的转变,
探究
学生缺乏学习...
厌学的心理成因与
动机
激发策略
有哪些
?
答:
2.来自老师和父母的过分期望: 在不适合的情况下,对孩子设置过高的期望往往会让孩子失去信心。3.学习过程中缺乏成就感: 长时间的学习过程中如果没有获得及时的成就感很容易放弃。4.身体和心理状态: 当面对身体和心理上的困难或疾病,孩子很容易出现学习厌倦。针对厌学的孩子,可以尝试以下
动机
激发策略...
奥苏贝尔
的动机
因素
答:
它发端于学生好奇的倾向,以及
探究
、操作、理解和应付环境的心理倾向。 这里需要指出的是,这些心理倾向最初都是潜在
的动机
因素,它们本身既无内容也无方向。这些潜在的动机因之所以变为实际的动机因素,一方面是成功学习的结果,学生预期到未来的学习可能会得到满意的结果;另一方面是家庭和社会中有关人士影响的结果。 例如...
高效课堂中,学生的自主,
探究
,合作这三种学习方式有何区别联系
答:
在实际的学习情境中,完全自主的学习和完全不自主的学习都比较少,多数 学习介于这两极之间,因此,与其把学习截然地划分为自主的和不自主的,不如说学习的自主程度的大小,并进而分清学生在学习的
哪些
方面上是自主的,在哪些方面上是不自主的,这样更有利于是对学生的学习有针对性地施加教育影响。
探究
...
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