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探究的动机有哪些
科学实验
探究的
原则问题
有哪些
?
答:
应尽量避免使用有毒药品和
具有
一定危险性的实验操作。5.趣味性原则 :实验内容除课本外,也应该选用有关**常生活、环境、军事、能源、生产等实际中的问题,通过
探究
来解决与人类自身紧密联系的问题,从而有利于培养学生的兴趣,发展学生的特长,激发学生学习
的动机
,增长他们对新知识的探求。
如何正确理解自主
探究
学习方式
答:
科学
探究的
基本过程是:提出问题、建立假说和猜想、制定实验计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流。那么,在教学过程中,如何培养学生的科学探究能力,怎样提高学生的
探究动机
、兴趣?笔者结合自己平时指导学生进行探究的过程,认为重点要做好以下几个方面。1、形成问题情景,激发学生探究欲望。问题情景...
新课程怎样理解
探究
性学习
答:
探究性学习是与接受式学习相对的,它是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。科学
探究的
基本过程是:提出问题、建立假说和猜想、制定实验计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流。那么,在教学过程中,如何培养学生的科学探究能力,怎样提高学生的
探究动机
、兴...
怎样理解科学
探究的
过程?
答:
探究性学习是与接受式学习相对的,它是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。科学
探究的
基本过程是:提出问题、建立假说和猜想、制定实验计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流。那么,在教学过程中,如何培养学生的科学探究能力,怎样提高学生的
探究动机
、兴...
成就
动机
理论
有哪些
?
答:
认知内驱力,成就
动机
三个组成部分中最重要、最稳定的部分,它大都是存在于学习任务本身之中的。所谓认知驱力,就是指学生渴望认知、理解和掌握知识,以及陈述和解决问题的倾向。简言之,即一种求知的需要。这是意义学习中最重要的一种动机。它发端于学生好奇的倾向,以及
探究
、操作、理解和应付环境的...
在生物学教学中开展
探究
性学习有何意义?应注意
哪些
问题?
答:
只开放给学生的需要,
动机
和利益的心脏,只开放给学生的自主权,充分发挥开辟了广阔的空间。学习独立 研究性学习强调的能力,不仅课堂上老师教的背诵书本上的知识,了解和掌握,重复的能力,它要求学生从各种渠道找到他们需要的信息,能够分析各种的数据,归纳,整理和提炼,并发现有价值的信息,了解科研的...
课堂提问基本要素
有哪些
答:
所以,在课堂教学中,教师所提的问题要结合学生的基础知识和教学内容,而提出一些
具有
一定难度的问题,这样不仅可以“诱惑”学生去
探究
问题、分析问题、解决问题,还能享受到成功的喜悦,让学生产生成就感与自信心。同时,更让学生在解决问题过程中而产生学习
动机
,又可以进一步成为推动新的学习的、有力的内在...
科学
探究
中如何提供有意义的材料
答:
科学探究中如何提供有意义的材料如下:1、因地制宜地提供丰富的材料 2、材料有适宜的结构:即暗含着有价值的教育容,又能引起幼儿的
探究动机
和兴趣。3、孩子可以自由选择材料。4、支持引发幼儿与材料的相互作用。5、随时扩展和增加材料。
通过强化来激发学生的学习
动机有哪些
优缺点?
答:
激发学习
动机
的要素 1、创造问题情境:通过创造问题情境,让学生感到好奇和兴奋,从而引发他们的学习兴趣和
探究
欲望。教师可以提出一些与教学内容相关的问题,或者让学生自己提出和解决问题。给予正面反馈:给予学生正面的反馈和鼓励,可以增强他们的学习动力和自信心。2、运用实际应用:让学生认识到学习的内容与...
信息技术课程中提到的
探究
方法
有哪些
答:
譬如、获得技能,便成了
探究的
庸俗化或“伪探究”。任何一种教学方法都会有其优势与缺陷,时刻不要忘记的是“成本与效益永远是考察教学活动的重要指标”、松散的网络教研,信息技术教师的合作意识和教学设计能力也将得到可持续性的发展、同学的关注等等,因而也被称为内部
动机
。(二)创设理想情境激发学生的学习动机好的...
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