77问答网
所有问题
当前搜索:
学科课程与活动课程的区别
学科课程
论
与活动课程
论
有什么不同
?
答:
2、活动课程论:学生的兴趣、动机、经验是
经验课程的
基本内容。二、作用
不同
1、
学科课程
论:有助于文化遗产的系统传承,实现学生智力的充分发展,使得教学活动容易组织,便于提高教学效率。2、活动课程论:其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。三、劣势不同 1、学科课程论:过多...
试述
学科课程与活动课程的区别
和联系
答:
二、术性
学科课程
:特点是科于学生从整体上认识客观世界,培养学生符合运用知识的能力,符合小学,中学认识发展的特点。三、学术性学科课程:特点是精选传统的学科内容,更新教材,引进现代化的成果以培养升大学的学生为目的,突出基本概念和事物的内部联系;学科的划分更细,内容更抽象。
活动课程
是以活动为...
学科课程论和活动课程
论
有什么区别
?
答:
2、活动课程论:学生的兴趣、动机、经验是
经验课程的
基本内容。二、作用
不同
1、
学科课程
论:有助于文化遗产的系统传承,实现学生智力的充分发展,使得教学活动容易组织,便于提高教学效率。2、活动课程论:其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。三、劣势不同 1、学科课程论:过多...
下列关于
学科课程和活动课程的异同
表述正确的是( )。
答:
经验课程又叫活动课程,是从学生的兴趣和需要出发,以儿童的主体性
活动的
经验为中心组织的课程。
经验课程的
主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。经验课程是以心理顺序排列课程的。C项正确。A项:在教学组织形式方面,
学科课程和经验课程
可能是班级授课制,也可能是道尔顿制等其他多种教学...
试述
学科课程与活动课程的区别
和联系
答:
(3)目前,关于
活动课程与
学
课课程
之间的关系讨论,概括起来大致有以下三点:一是 “补充说”,认为活动课程是
学科课程的
补充,在我国的课程结构中,应以学科课程为主,活动课程为辅,二者相辅相成,共同完成育人功能.二是“对立说”,认为
活动课程和学科课程
有本质
的不同
,是根本对立的两种课程形态,...
学科课程论和活动课程
论的比较
答:
2、活动课程论:学生的兴趣、动机、经验是
经验课程的
基本内容。二、作用
不同
1、
学科课程
论:有助于文化遗产的系统传承,实现学生智力的充分发展,使得教学活动容易组织,便于提高教学效率。2、活动课程论:其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。三、劣势不同 1、学科课程论:过多...
什么是
学科课程
论?什么是
活动课程
论?
答:
2、活动课程论:学生的兴趣、动机、经验是
经验课程的
基本内容。二、作用
不同
1、
学科课程
论:有助于文化遗产的系统传承,实现学生智力的充分发展,使得教学活动容易组织,便于提高教学效率。2、活动课程论:其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。三、劣势不同 1、学科课程论:过多...
试比较
学科课程和活动课程的不同
答:
二、术性
学科课程
:特点是科于学生从整体上认识客观世界,培养学生符合运用知识的能力,符合小学,中学认识发展的特点。三、学术性学科课程:特点是精选传统的学科内容,更新教材,引进现代化的成果以培养升大学的学生为目的,突出基本概念和事物的内部联系;学科的划分更细,内容更抽象。
活动课程
是以活动为...
活动课程与学科课程有什么区别
?
答:
活动课程
是指以学生的兴趣需要为基础,按照学生的心理辑编撰的课程。综合实践属于活动课程。综合实践是在教师的指导下,学生联系自己的生活实际,自主进行
活动的
课程。它包括研究性学习,社区服务,社会实践等。
学科课程
是以学科为基础按照学科内部的逻辑编撰的课程。苏科课程注重学科之间的逻辑。具有逻辑性系统...
学科课程和活动课程
分别
有什么
优点和缺点?
答:
2.
学科课程
以分门别类的方式组织和编排,而学生的现实生活却是完整的,这种课程上的人为的割裂,造成学生认知结构的支离破碎,不利于学生综合能力的培养和发展。3.由于学科划分过细,造成知识面过窄,内容偏深偏难。4.各学科相互分离,彼此孤立,造成学习内容相互分离甚至脱节。
活动课程
主要优点:1.重视...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜