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学科课程与活动课程的区别
课程的课程
即
活动
答:
第五,课程教材要面向全体学生,特别要促进差生的发展。
活动课程与分科课程
相对,它是打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程,它也常常被称之为“儿童中心课程”、“
经验课程
”等。一般来说,活动课程起源于19世纪末20世纪初欧美的“新教育运动”和“进步教育...
如何加强综合实践
活动课与
各
学科课程
整合
答:
为此,在基于新的学习哲学重建各学科领域的同时,新设综合实践
活动课程
,为学生变以接受学习为主体的学科学习方式为以自主探究为特征的研究性学习方式提供了独立的实施领域。我们知道,综合实践
活动与学科课程
之间既有其相对独立性,又存在紧密的联系。综合实践活动中所需要的知识是以学科课程为基础的,学生在综合实践活动中,...
...有哪些新的特点?开设综合实践
活动课程的
意义
和
价值何在?_百度知 ...
答:
★与各门学科课程相比较,综合实践
活动
的实践性学习活动方式不是以掌握系统化的书本知识为主要目的,而是以发展创新精神、实践能力为主要目的。在学科课程中,练习、操作,甚至实践,都难以真正超越特定的学科固有的知识体系,都在一定程度上是为了学生更好地理解和把握
学科课程的
知识,形成基本技能。但综合...
高校
课程
设计与评价学习总结
答:
课程设计到目前为止,国内外的课程理论工作者可谓众说纷纭,没有一致的认识与理解。而课程设计的基础是研究任何事物的产生和发展,从多方面探讨其产生或发展的基础和原因,也是研究事物的根本所在。其
学科课程与活动课程的区别
在于以下几方面: 第一,从目的上讲,学科课程主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的...
基于核心素养的思想政治
活动
型
学科课程的
价值有哪些
答:
由于课程工作者的哲学观和教育观等
的不同
,学校教育的具体情况不尽相同,便形成了
不同的
课程思想和理论,依此为指导就设计出不同种类的课程。根据课程内容所固有的属性(从课程对直接经验与间接经验的组织情况) ,可以将课程分为
学科课程与活动课程
( 或称经验课程) 。1.学科课程与活动课程。所谓学科课程,是以文化知识...
幼儿园
课程与学科课程有什么区别
?
答:
幼儿园的
学科课程与
中小学的学科
课程的区别
主要表现在以下几方面:1、幼儿园的
学科活动
基本是一种广域课程或综合课程。2、幼儿园的学科活动基本是一种”前学科”课程。3、幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系,强调直接
经验
。4、幼儿园的学科活动仍是服务于幼儿的“一般”发展,即基本素质的提高,而不宜...
学科课程和活动课程
在学校课程体系中是怎样的关系
答:
其次,旨在打破师综合实践
活动课程的
基本点在于
不同的
课程,以加强联系的
课程和
学生的经验,使从书本中的课程,学生的生活回归。出知识的堆,但是从脑海中不断的更多的孩子们“看”了很多东西。当今时代 中国教育的发展要求,是使与教学相结合的运动综合实践活动。综合实践活动是利用学生,以促进
学科
静态的...
学科课程
有哪些?
答:
课程有哪些类型
课程的
类型是指课程设计
的不同
种类或方式。是由不同的设计思想产生的。随着课程理论的发展,学校课程日益丰富和定型并形成了不同的理论。(1)
学科课程和活动课程
根据教学内容是重知识体系还是重生活经验来分类,可将课程分为学科课程和活动课程。这是课程的基本类型。学科课程,亦称“分科课程”。它是根...
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