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如何指导学生阅读
如何
上好小
学生阅读指导
课
答:
如何
上好小学语文
阅读指导
课 来源:广州朴新教育 2018-07-19|已帮助:650 人 在
学生
的阅读过程中如何加以指导,对老师而言,显得很重要。那么如何上好小学语文阅读指导课呢?一起来了解下吧:如何上好小学语文阅读指导课 一、激发兴趣.培养习惯 兴趣是学生学习的直接动因。激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢...
怎样
上好小学语文
阅读
课
答:
5、游戏式。就是让学生把
阅读
的故事内容,以游戏的形式,形象地再现出来。6、叙述式。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容,以加深对所读内容的理解,训练学生的口头表达能力。叙述前提出要求,叙述后做好评定。7、书评式。就是
指导学生
对课外阅读的书刊、文章,发表自己的心得、体会。8、...
如何指导
小
学生
课外
阅读
答:
如何指导
小学生课外阅读:一、培养阅读兴趣 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师。俗话说:“不动笔墨不读书。”充分利用读书笔记,每天用一两句话写写读书收获。二、
指导阅读
方法
指导学生
在预习时用不同的符号在文中作标记。在书中一些重点地方写、画、圈、点是很有必要...
怎样
有效进行
阅读
教学
答:
学生掌握了上述学习方法后,就可在学习相关类似的古诗中,按照诗中的画面、景物的组合来想象理解诗意及诗人所要表达的思想感情。3、掌握规律,学以致用。
阅读
实践是培养阅读能力的基本途径。阅读教学应抓住特点,
指导学生
掌握阅读规律,培养学生学以致用的能力。教师应善于驾驭教材,引导学生从内容和语言上反复推敲,深入探寻...
如何指导学生
做好
阅读
题
答:
如果您在家中
指导
孩子做
阅读
理解练习时,我建议,先不要让孩子大量书写出题目的答案,而是口头做,这样既快又能训练孩子的阅读能力和口语表达能力,对于一年级的小
学生
来说还不会觉得厌烦。但是,如果是作业或练习题中出现这类题一定要落实在笔头上,一定要练习写,因为往往他们说的好,写起来就麻烦了。
如何指导学生
进行课外
阅读
答:
中小学语文教学质量难以提高,成为困扰语文教师的一大难题。语文学科是一个费力不讨好的学科,尽管语文教师使尽了十八般武艺,效果却不尽人意。笔者认为,有计划地
指导
中小
学生
开展课外
阅读
,是提高语文教学质量的有效办法。 一、培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 兴趣是入门的老师,只有具备了浓厚的...
如何
上好
阅读指导
课?
答:
反之,如果在饥饿感的驱使下把食物吃到胃里去,那他就会乐于接受,并很好地消化。”这是一个很形象的比喻,告诉我们:兴趣是最好的老师。因此,我们在
阅读
教学中,要想方设法激发
学生
的阅读兴趣,让学生乐于阅读。二、注重方法
指导
(一)要求学生能够读懂文章。学生在读书这个过程中会有许多问题出现,...
如何
正确引导小
学生
课外
阅读
答:
一、激发兴趣,增强
学生
课外
阅读
的动力兴趣是需求的内驱力,只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣,学生才会已积极主动的心态,投入到课外阅读中去。(一)、榜样激励。榜样能使学生产生看齐的向上心理。平时,老师可以有意地向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家:如文学家高尔基、伟大领袖毛泽东、大作家...
请问
怎样指导学生
有效
阅读
答:
重兴中心学校 林斯彪 一、联系生活,体察文情。语言是交际工具,也是
学生
实践的工具,语文教学应积极的创设生活化情境。因此
指导阅读
应以课文语言为依托,让学生凭借生活经验的想象,创造性的再现课文的情景,让学生充分获得情感体验,享受阅读的乐趣。如在教学《蒲公英》第二自然段太阳公公的话时,我让学生...
教师
如何指导
小
学生
进行课外
阅读
答:
阅读
为孩子开启了太久过去、现在、未来奥秘的大门;阅读引发高雅的谈话,并能培养高尚情感及思维的深度;阅读能使孩子们关注生活,重视生命意义……知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”要想开拓
学生
的视野,丰富学生的积累,还必须扩大课外阅读量。我们
如何
...
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