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如何指导学生阅读
如何指导学生
养成良好的语文
阅读
习惯和思维习惯
答:
”如果在课文教学中,由对一篇文章的兴趣发展到对一本书、一位作家、一个时代的兴趣,那么教师在培养学生好的阅读习惯方面功不可没。如在教授《从百草园到三味书屋》后
指导学生阅读
《朝花夕拾》;教《卜算子·咏梅》时,可以从《山驿梅花》(李群玉)导入古诗词中“梅”的意象,再比较陆游和毛泽东两首...
如何指导
小学高年级
学生阅读
答:
升入高年级,语文的学习难度就会比以前略有增加,尤其是在
阅读
、作文等方面,阅读题可能是失分最多的题目之一。那么有没有方法能够提高语文阅读的能呢?当然是有的。看完下文的介绍,你就知道该
如何
做了。做阅读时要看清题目,先粗略读一遍,知道文章大致内容。然后看问题,带着问题再读一遍阅读文章。
如何指导学生
课外
阅读
?
答:
一有
指导
.包括常规指导和专题指导.常规指导,如中学生适合读哪些书,在什么时间读,是精读还是泛读,
怎样
做读书笔记,等等.专题指导,包括明确
阅读
目标、推荐阅读书目、布置阅读要求.例如在上《在新的历史条件下继承发扬爱国主义传统》时,为了配合教材对
学生
进行爱国主义思想教育,笔者要求学生进行专题阅读,搜集爱国...
如何指导学生
做好
阅读
题
答:
转帖 现在考试,题型的变化基本上是三大块:一、基础知识二、
阅读
理解三、作文。除了作文之外,重头戏就是阅读理解。所占分数很多,是学生答题的难点,学生的采分点很难把握。因此,在这里和我们所有语文老师,共同来研究与探讨,
如何指导学生
做课外阅读理解题。 语文新课标语指出:阅读是一种复杂的思维过程,它是阅读者对阅...
如何指导
一年级孩子
阅读
?
答:
为了让一年级的学生能早一点喜欢
阅读
,走进阅读,提高他们独立阅读的能力,在这里,我就
如何指导
一年级学生进行课外阅读来谈谈我的一点做法:\x0d\x0a一、激发孩子的阅读兴趣。\x0d\x0a“兴趣是最好的老师。”教师在
指导学生
课外阅读时,要根据学生的年龄特征向学生推荐一些适合学生“口味”的课外读物...
如何指导
一年级小
学生阅读
答:
三,细心发现文章中的原话,借助原话来对答案进行解答.语文
阅读
是对
学生
的综合知识的考验,其中的问题不外乎三种:起源于原文、间接联系原文、超越原文.对于第一层就是要感知文章并稍作思考,直接从文章找到答案;对于第二层问题就是对文章的感知进行强化,做到融会贯通,分析思考和高度概括;第三层就需要我们对...
如何指导学生阅读
整本书
答:
要想让孩子保持浓厚的
阅读
兴趣,组织
学生
深入讨论是必不可少的。学生通过对书的讨论,不但理清困惑、深化理解,还能分享快乐、分享经验,增添阅读的兴趣。
如何
组织学生进行整本书的阅读讨论呢?(一)设计
怎样
的话题 讨论要有话题。话题是讨论的灵魂,一个好的话题,既能反映阅读材料的主题,又能激活学生...
语文教师
如何
培养
学生
的
阅读
兴趣
答:
可以让他们看一些图文并茂的儿歌、童话故事。学完拼音后,给他们介绍带有拼音的图书,要求边看图边读拼音和汉字。以后
学生
学完课文后,还可以向学生介绍与课文有相关内容的课外书,让学生去
阅读
,并
指导怎样读
。其次,使课内和课外有机结合,由课内向课外延伸,激发学生的阅读兴趣。叶圣陶老先生说过:“语文...
如何指导
小
学生
进行有效的课外
阅读
答:
如何指导
小
学生
进行有效的课外
阅读
一﹑激发阅读兴趣——课外阅读活动实施与指导的关键 课外阅读的数量和质量同阅读的兴趣关系极大。良好的课外阅读兴趣表现为喜欢读,集中注意力地读,持久地读和有效地读。乌申斯基曾经说过:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”因此,激发学生的课外...
阅读指导
课怎么上
答:
阅读指导
课教案范本一 一、指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。2、
指导学生
归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章,通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国传统文化,达到教学延展的...
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