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动机的产生取决于
谈谈人的
动机
答:
动力来自于动机。动机通过情绪来发挥作用,在实现目标的过程中,大脑追寻奖励的程序会不断提醒我们实现目标之后的快乐。在遇到困难时,
动机产生
合适的情绪帮助我们克服困难,度过难关,实现目标。当然,也可能发生相反的过程,这
取决于
对实现目标后会获得的快乐程度的评估。动机是引起个体活动,维持并促使活动...
音乐的
动机
只有一种是一位乐器未来发展规定某种界限及基调对吗?_百度...
答:
3. 单一乐器的演奏技巧会对某些动机的演奏产生影响,但不会完全决定音乐动机。4. 音乐动机往往需要综合各种乐器的特点才能充分体现。5. 音乐
动机的产生
更多
取决于
创作手法和风格。音乐家的创造力比乐器本身更为关键。6. 单枪匹马的乐器很难规定音乐的整体发展。7. 音乐动机可能来自多种渠道,不应该被局限...
学习目标属于学习
动机
因素吗
答:
因此,
动机的
强度或力量既
取决于
需要的性质,也取决于诱因力量的大小。实验表明,诱因引起的动机的力量依赖于个体达到目标的距离 6.成就理论告诉我们,除了目标的价值以外,个体对实现目标的概率的估计或期待也有重要的意义。 三.学习动机对学习的影响 1.学习动机和学习的关系是辩证的,学习能
产生动机
,而动机又推动学习,...
幼儿的学习
动机
以什么为主
答:
扩展知识:幼儿的学习行为是由多种因素决定的,其中主要
取决于
其内在的学习
动机的
强弱。 幼儿在学习活动中,常常会表现出以下三种不同的学习状态:无意注意:当外部条件不具备时,孩子不会
产生
主动学习的欲望,此时孩子的注意力处于一种被动状态,也就是我们所说的"无意的注意"。例如,孩子在玩积木的时候,他...
创业者的需求层次
及其
影响因素的共同作用
形成
了创业者不同的创业...
答:
创业者的需求层次可以参考马斯洛的需求层次理论,包括生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。不同的创业动机
取决于
创业者对这些需求的关注程度和优先级。影响创业者创业
动机的
因素有很多,主要包括以下几个方面:1. 个人特质:如创造力、冒险精神、自信心、毅力等,这些特质会影响创业者对...
受理想驱使的
动机
是什么
答:
动机是由需要与诱因共同组成的。因此,
动机的
强度或力量既
取决于
需要的性质,也取决于诱因力量的大小。实验表明,诱因引起的动机的力量依赖于个体达到目标的距离。距离太大,动机对活动的激发作用就很小了。人有理想、有抱负,他的动机不仅支配行为指向近期的目标,而且能指向远期的目标。因此,空间上邻近的目标,不一定具有...
学习
动机的
理论观点
答:
由于学习
动机的
多样化,导致对学习动机作用的解释也多种多样,由此派生出多种不同的动机理论,分别强调不同的侧面。 A. 现代的S-R心理学家不仅用强化来解释操作学习的发生,而且也用强化来解释动机的引起。认为引起动机同习得行为并无两样,都可用强化来解释。人们为什么具有某种行为倾向,完全
取决于
先前这种行为和刺激因...
简述学习
动机的
强化理论。
答:
学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的,他们不仅用强化来解释学习的发生,而且用它来解释
动机的产生
。在他们看来,人的某种学习行为倾向完全
取决于
先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系,而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点,任何学习行为都是为了获得某种报偿...
大学新生为什么容易
产生
学习
动机
不足的
答:
动机
是激励人们采取行动的心理动因。人的各种活动都源于一定的动机。有关学习理论的研究结果表明,对学习效果起决定作用的是学习者本人。学习活动归根到底是学习者本人的事情,而学习者之间出现的差异除了智力、个性等自然禀赋外,主要
取决于
学习者的学习动机是否明确持久。大学生的学习比中学生更复杂、更高级,同时也更依靠...
有关学习
动机的
理论有哪些
答:
学习动机的强化理论是由联结主义心理学家提出来的,他们不仅用强化来解释学习的发生,而且用它来解释
动机的产生
。联结主义心理学家用S—R公式来解释人的行为,认为动机是由外部刺激引起的一种对行为的冲动力量,并特别重视用强化来说明动机的激发与作用。在他们看来,人的某种学习行为倾向完全
取决于
先前的...
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