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动机的产生取决于
动机的
组成部分
答:
内驱力和诱因。通过了解
动机的
认知理论得知,动机是由内驱力和诱因两个基本因素构成,因此动机的强度或力量既
取决于
需要的性质,也取决于诱因力量的大小。动机是指由特定需要引起的,欲满足各种需要的特殊心理状态和意愿。
创业
动机的形成
不受间接因素的影响。
答:
从成长走向成熟的标志之一是能够建设好自己的品牌,
形成
名牌,在品牌、知识和企业文化等方面形成竞争优势。创业的收获。创业结果指在预期阶段内可感知的成功或失败。对创业者来说,回报可能是多种多样的,须从中进行仔细选择,以使收益最大化。对回报的满意程度在很大程度上
取决于
创业者的创业
动机
。有调查...
动机
理论的基本命题
答:
(7)合理的动机理论必须考虑到以下两个事实:第一,除了以相对的或递进的方式外,人类从不会感到满足。人是一种不断追求的动物,当他的一个欲望满足后,另一个会迅速出现并取代它的位置;当这个欲望被满足了,又会有一个站到突出位置上来;第二,所有动机均存在着一定的联系。
动机的
出现实际上总是
取决于
整个有机体所...
体育锻炼的
动机
培养包括哪四个方面
答:
体育学习的
动机
是直接或间接促使学生参与体育活动、进行体育锻炼的一种内部动力,是学生渴望通过体育了解身体、发展身体、愉悦个人精神需要的流露。体育作为人类文明的产物。是人类这七种需要的表现形式之一。人类通过学习体育,健壮身体。既保护个人安全。又借以确保种的繁衍,人们借助于体育所培养的团队精神和...
谈谈学习
动机
与学习需要和诱因之间的关系。
答:
GEKAI学习动机由学习需要和诱因两个方面构成。学习需要是学习
动机产生的
基础,是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力(即内驱力),也是学生追求学业成就的心理倾向。诱因是指与学习需要相联系的外界刺激物,它吸引学生进行定向的学习活动,以达到一定的学习目标,从而使需要得到满足。学生的学习行为往往
取决于
...
动机理论的关于
动机的
基本观点及代表人物
答:
(7)合理的动机理论必须考虑到以下两个事实:第一,除了以相对的或递进的方式外,人类从不会感到满足。人是一种不断追求的动物,当他的一个欲望满足后,另一个会迅速出现并取代它的位置;当这个欲望被满足了,又会有一个站到突出位置上来;第二,所有动机均存在着一定的联系。
动机的
出现实际上总是
取决于
整个有机体所...
说明体育活动
动机的
定义,种类和
产生
条件
答:
人们的一切活动都是由一定
动机
引起的。在体育活动中的表现和效果
取决于
人们参加体育学习和身体锻炼的能力系统和动力系统。其中动力系统对能力系统具有推动和调节的作用,直接影响着能力系统的活动效率。这里所说的动力系统,包括t体育动机、兴趣和态度,以及怎样激发人们的体育动机,培养人们的体育兴趣和转变人们...
什么是
动机
答:
动机能否引起行为,
取决于动机的
强烈度。一个人同时可能存在许多动机,这些动机不但有强弱之分,而且有矛盾和冲突,只有最强烈的动机即“优势动机”才能导致行为。 问题六:什么叫逻辑、什么叫动机、什么叫机制 逻辑是常规推理 事物发展的一般规律 动机是做事之前想得到的结果 机制是为保证事情按意愿运行而制订的规则 问...
动机
在哪个
答:
3.
动机的
作用:动机对个体的行为具有指导和激励作用。它引导个体选择特定的目标,并付出努力来实现这一目标。此外,动机还能激发个体的积极性和创造力,帮助个体在面临困难时坚持不懈。4. 动机的强度和方向:动机的强度
取决于
个体需求的迫切性和外部刺激的吸引力。当需求更迫切或外部刺激更吸引人时,动机...
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