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动机的产生取决于
评价凯恩斯的货币需求理论
答:
凯恩斯的货币需求理论的含义如下:人们的货币需求行为是由三种动机决定的,即交易动机、预防动机、投机动机。把货币总需求划分为出于各种
动机的
货币需求是凯恩斯货币需求理论在分析方法上对传统理论进展突破的主要表现。 交易动机和预防动机决定的货币需求
取决于
收入水平,凯恩斯认为,交易媒介是货币的一个十分重要的功能,用于交...
如何激发及培养小学生语文学习
动机
答:
如《周恩来为中华之崛起而读书》就是一个很好的课本案例,让学生从小故事上受到教育和启迪,让他们对语文学习
产生
学习的热情。三、创设有效的课堂问题情境,加强学生学习的
动机
启发式教学是新课改提倡的教学方法,因为启发式教学能够有效地激起学生的求知的欲望。要很好地在课堂中实施启发式教学。四、进行...
追溯了7个成年人的择业
动机
,原来都藏在常被忽略的童年细节里_百度知 ...
答:
有学者认为,这更多
取决于
家长对于自身职业的“冷热反馈”。 「怎样与孩子聊工作?」 家庭的职业环境可以是孩子们的职业启蒙,但同时也在一定程度上束缚了孩子们的职业体验。如果爸爸妈妈在孩子面前对待工作总是积极向上,充满热情,孩子自然会对相关职业怀有正面的印象;相反,如果父母对于自身工作没有激情,或是极少谈论...
什么是机车粘着牵引力?为什么说粘着牵引力是轮周牵引力的极限值?
答:
牵引力由牵引电
动机产生
的内力传递到钢轨得到的钢轨对机车的反作用力。粘着牵引力,启动电流,以及不同速度下所决定的牵引力。力的作用方向与车辆运动方向相同,力的大小
取决于
原
动机的
功率和车辆的运动速度,可由车辆使用者根据需要而控制。常记为F牵,与阻力相对。注意:在机械工程中,牵引力是指包括...
体育教学中如何激发学生的学习
动机
答:
就学习
动机
而言,有直接和间接之分,直接动机是由某门学科的直接吸引力所引起的兴趣,是感性的;间接动机是在认识了某门学科的社会意义,有了实践能力而
产生
的兴趣,是理性的,只有产生了对某门学科的兴趣,才能加深对某门学科的社会意义的认识,提高发展实践能力的自觉性,从而巩固和发展兴趣。发挥教师...
马斯洛的需要层次理论与期望理论有何异同?跪求教父级大师解答……_百度...
答:
这个目标在尚未实现时,表现为一种期望,这时目标反过来对个人的
动机
又是一种激发的力量,而这个激发力量的大小,
取决于
目标价值(效价)和期望概率(期望值)的乘积。 根据这一理论分析,我们发现,对于这些80/90后的独生子女一代,刚跨出校门,对未来充满了憧憬,从网络世界接收了一些新鲜事物,对繁华都市的摩天大楼、百货商店...
齿轮系数表
答:
齿轮系数表如下:齿轮模数被定义为模数制轮齿的一个基本参数,是人为抽象出来用以度量轮齿规模的数。目的是标准化齿轮刀具,减少成本。直齿、斜齿和圆锥齿齿轮的模数皆可参考标准模数系列表。随着工业发展水平不断提高,定制的大批量生产齿轮很多都使用非标的模数,使其意义被弱化。如果齿轮的齿数一定,...
心理学是什么时候出现的?
答:
人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位,这种效应即为第一印象效应。 7近因效应 在多种刺激一次出现的时候,印象
的形成
主要
取决于
后来出现的刺激,即交往过程中,我们对他人最近、最新的认识占了主体地位,掩盖了以往形成的对他人的评价,因此,也称为“新颖效应”。多年不见的朋友,在...
做家长是门艺术,家长在家教的过程中到底该怎么做?
答:
外在强化可能会
产生
负面影响,这
取决于
奖励是否提供有关个人能力的信息。研究人员发现,当奖励不能反映能力水平时,更高的奖励会导致更少的内在
动机
。但是,当奖励取决于口头奖励或积极反馈等技能时,更高的奖励会导致更大的内在动机当父母积极强化时,他们可以强调奖励的信息方面,例如提供能力反馈。
结合实际谈谈如何以自己的实际行动争取早日加入党组织?
答:
正因为如此,列宁指出,我们的任务是保证我们党的巩固性,坚定性和纯洁性,保证党员队伍的纯洁性。在一定意义上
取决于
党员的入党
动机
,亚春节党的队伍首先必须把住党员这一关,从思想上入手, 从动机抓起,努力防止投机分子和其他不良分子混进党内,以确保党的队伍在思想上和政治上的纯洁性,确保党的战斗力...
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