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内驱力是什么动机
什么是内驱力
?
答:
这三种心理因素互相影响、互相支持,共同形成孩子的内驱力,缺乏任何一个方面,孩子都不会有强的内在动力去做事。内驱力即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。1.认知内驱力:在三种内驱力里,只有认知
内驱力是
内部学习
动机
,其他两种都是外部学习动机,认知内驱力表现为对学习本身感兴趣,学习...
内驱力
三要素
答:
这三种心理因素互相影响、互相支持,共同形成孩子的内驱力,缺乏任何一个方面,孩子都不会有强的内在动力去做事。内驱力即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。1.认知内驱力:在三种内驱力里,只有认知
内驱力是
内部学习
动机
,其他两种都是外部学习动机,认知内驱力表现为对学习本身感兴趣,学习...
奥苏伯尔的三种
内驱力
答:
1.认知内驱力 在三种内驱力里,只有认知
内驱力是
内部学习
动机
,其他两种都是外部学习动机,认知内驱力表现为对学习本身感兴趣,学习的目的就是为了满足自己的求知欲和好奇心、对真理的追求。这种对学习本身感兴趣的学习动机也是最为重要、稳定和持久的学习动机。2.自我提高内驱力 自我提高内驱力是外部...
自我提高
内驱力
属于
什么动机
答:
自我提高内驱力的含义:自我提高
内驱力是
指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源。这种需要从儿童入学开始,日益显得重要,成为成就
动机
的主要组成部分。自我提高内驱力的特点:自我提高的内驱力是一种通过自身努力...
内驱力
的定义
是什么
?
答:
作用以及培养和激发措施进行了论述。附属
内驱力
(Affiliated Drive)是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可,而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种
动机
特征在年幼儿童的学习活动中比较突出,表现为追求良好的学习成绩,目的就是要得到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。
什么是内驱力
?
答:
作用以及培养和激发措施进行了论述。附属
内驱力
(Affiliated Drive)是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可,而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种
动机
特征在年幼儿童的学习活动中比较突出,表现为追求良好的学习成绩,目的就是要得到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。
内驱力什么
意思?
答:
一、内驱力什么意思?
内驱力是
在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。二、内驱力理论是谁提出的?奥苏贝尔把学习
动机
分为三种:认知驱力、自我提高内驱力、附属内驱力 三、内驱力分为哪几种分别
是什么
?认知驱力(cognitive drive)是成就...
奥苏贝尔的
内驱力
理论的主要内容有哪些?
答:
一、内驱力什么意思?
内驱力是
在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。二、内驱力理论是谁提出的?奥苏贝尔把学习
动机
分为三种:认知驱力、自我提高内驱力、附属内驱力 三、内驱力分为哪几种分别
是什么
?认知驱力(cognitive drive)是成就...
认知
内驱力
、自我提高内驱力和附属内驱力分别代表
什么
意思?_百度...
答:
认知内驱力 认知内驱力:指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中,认知
内驱力是
最重要而稳定的
动机
;认知内驱力属于内部动机。自我提高内驱力 自我提高内驱力:指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。属于外部动机。附属内驱力 附属内驱力:为了获得长者(家长、...
自我提高
内驱力是
内部学习
动机
还是外部学习动机
答:
外部学习
动机
。自我提高
内驱力是
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。另外,附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。所以,自我提高内驱力和附属
内驱力都 是
一种间接的学习需要,属于 外部动机。
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