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内驱力是什么动机
什么
叫内部
动机
和外部动机?
答:
内部
动机
指个体对所从事的活动本身有兴趣而产生的动机。这种活动能使个体获得满足, 也是对个体的一种奖励和报酬。个体从事这种活动时不需外力作用的推动。美国哈佛大学心理学教授布鲁纳指出, 内部动机是由三种
内驱力
引起的, 一是好奇的内驱力, 即求知欲; 二是好胜的内驱力, 即求成欲; 三是互惠的内...
认知
内驱力
自我提高内驱力和附属内驱力分别代表
什么
意思
答:
一、认知内驱力(cognitivedrive)是一种要求了解和理解周围事物的需要,要求掌握知识的需要,以及系统的阐述问题和解决问题的需要,在学习活动中,认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识),是一种重要的和稳定的
动机
。二、自我提高内驱力 自我提高
内驱力是
个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得...
学生的学习
内驱力是什么
?
答:
1、认知内驱力:认知内驱力即是一种要求了解和理解的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地弄清问题并解决问题的需要。学生只有树立起正确的学习价值观,才能产生这种需要。认知
内驱力是
指要求获得知识、了解周围世界、阐明问题和解决问题的欲望与
动机
,与通常所说的好奇心、求知欲大致同义。这种内驱力...
什么
叫内部
动机
和外部动机?
答:
也是对个体的一种奖励和报酬。个体从事这种活动时不需外力作用的推动。美国哈佛大学心理学教授布鲁纳指出,内部
动机
是由三种
内驱力
引起的,一是好奇的内驱力,即求知欲;二是好胜的内驱力,即求成欲;三是互惠的内驱力,即需要和睦共处协作活动。外部动机是由个体所从事的活动以外的刺激诱发而产生的动机。
学生的
内驱力是什么
答:
1、认知内驱力:认知内驱力即是一种要求了解和理解的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地弄清问题并解决问题的需要。学生只有树立起正确的学习价值观,才能产生这种需要。认知
内驱力是
指要求获得知识、了解周围世界、阐明问题和解决问题的欲望与
动机
,与通常所说的好奇心、求知欲大致同义。这种内驱力...
自我提高
内驱力
属于
什么动机
答:
自我提高内驱力的含义:自我提高
内驱力是
指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源。这种需要从儿童入学开始,日益显得重要,成为成就
动机
的主要组成部分。自我提高内驱力的特点:自我提高的内驱力是一种通过自身努力...
什么是内驱力
理论?
答:
一、内驱力什么意思?
内驱力是
在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。二、内驱力理论是谁提出的?奥苏贝尔把学习
动机
分为三种:认知驱力、自我提高内驱力、附属内驱力 三、内驱力分为哪几种分别
是什么
?认知驱力(cognitive drive)是成就...
内驱力是
指
什么
?
答:
这三种心理因素互相影响、互相支持,共同形成孩子的内驱力,缺乏任何一个方面,孩子都不会有强的内在动力去做事。内驱力即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。1.认知内驱力:在三种内驱力里,只有认知
内驱力是
内部学习
动机
,其他两种都是外部学习动机,认知内驱力表现为对学习本身感兴趣,学习...
奥氏三种
内驱力
理论的内容
是什么
?
答:
一、认知内驱力 即一种学生渴望了解和理解,要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向,这种内驱力,一般说来,多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中,认知
内驱力是
最重要而稳定的
动机
。例如:小明向天空抛去一只玩具鸟,发现它会直直的下落,便非常好奇打开手机寻找答案。根据奥苏...
学习的
内驱力
指
什么
?
答:
如何获得
内驱力
内驱力源于热爱。一个内心有内驱力的孩子,自己就会奔跑。或许这就是《内在
动机
》书中提到的“沉浸”吧。处于“沉浸”状态的人,总是自主地去做事,他们知道自己热爱
什么
,知道自己想要什么,也能够主宰自己的行为。让孩子热爱某样行为,必定是在这样的行为里她体会到成功,体会到被欣赏...
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