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内驱力是什么动机
内驱力
的三个要素
是什么
?
答:
这三种心理因素互相影响、互相支持,共同形成孩子的内驱力,缺乏任何一个方面,孩子都不会有强的内在动力去做事。内驱力即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。1.认知内驱力:在三种内驱力里,只有认知
内驱力是
内部学习
动机
,其他两种都是外部学习动机,认知内驱力表现为对学习本身感兴趣,学习...
奥苏伯尔的
内驱力
有哪三种?分别有
什么
特征?
答:
奥苏贝尔三种
内驱力
分别是认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。一、认知内驱力 认知内驱力即一种学生渴望了解和理解,要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力,一般说来,多半是从好奇的倾向中派生出来的,属于内部
动机
。做题的关键词为:好奇心、求知欲、兴趣、喜欢等。
奥苏贝尔的三种
内驱力
理论
是什么
?
答:
奥苏贝尔三种
内驱力
分别是认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。一、认知内驱力 认知内驱力即一种学生渴望了解和理解,要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力,一般说来,多半是从好奇的倾向中派生出来的,属于内部
动机
。做题的关键词为:好奇心、求知欲、兴趣、喜欢等。
内驱力
三要素
答:
这三种心理因素互相影响、互相支持,共同形成孩子的内驱力,缺乏任何一个方面,孩子都不会有强的内在动力去做事。内驱力即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。1.认知内驱力:在三种内驱力里,只有认知
内驱力是
内部学习
动机
,其他两种都是外部学习动机,认知内驱力表现为对学习本身感兴趣,学习...
奥苏贝尔的三种
内驱力
理论分别
是什么
?
答:
奥苏贝尔三种
内驱力
分别是认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。一、认知内驱力 认知内驱力即一种学生渴望了解和理解,要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力,一般说来,多半是从好奇的倾向中派生出来的,属于内部
动机
。做题的关键词为:好奇心、求知欲、兴趣、喜欢等。
什么是内驱力
理论?
答:
一、内驱力什么意思?
内驱力是
在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。二、内驱力理论是谁提出的?奥苏贝尔把学习
动机
分为三种:认知驱力、自我提高内驱力、附属内驱力 三、内驱力分为哪几种分别
是什么
?认知驱力(cognitive drive)是成就...
奥苏贝尔的三种内趋
力是什么
?
答:
奥苏贝尔三种
内驱力
分别是认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。一、认知内驱力 认知内驱力即一种学生渴望了解和理解,要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力,一般说来,多半是从好奇的倾向中派生出来的,属于内部
动机
。做题的关键词为:好奇心、求知欲、兴趣、喜欢等。
奥苏贝尔认为人们的学习成就
动机
分为那些?
答:
第二个学生,因为想要在班集体中展现自己的实力,获得第一名,所以,他在学习过程中非常用功。最后,也取得了很好的成就。而这种驱动他不断学习的动力,来源于自我提高的内驱力。自我提高的
内驱力是
指因为自己胜任或者为了赢得相应地位的需要。这种内驱力属于外部
动机
。因为驱动他们努力学习的,不是对学习...
什么
是学习的
动机
呢?
答:
认知内驱力 认知内驱力:指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中,认知
内驱力是
最重要而稳定的
动机
;认知内驱力属于内部动机。自我提高内驱力 自我提高内驱力:指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。属于外部动机。附属内驱力 附属内驱力:为了获得长者(家长、...
认知
内驱力
自我提高内驱力和附属内驱力分别代表
什么
意思
答:
一、认知内驱力(cognitivedrive)是一种要求了解和理解周围事物的需要,要求掌握知识的需要,以及系统的阐述问题和解决问题的需要,在学习活动中,认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识),是一种重要的和稳定的
动机
。二、自我提高内驱力 自我提高
内驱力是
个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得...
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