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体会到作者摇桂花时的喜悦之情
读下面的句子
体会
其中蕴含的感情
桂花
盛开的
时候
答:
读下面的句子
体会
其中蕴含的感情桂花盛开的时候如下:香飘十里、浸写出了桂花香气的浓郁以及弥漫的范围之广,香气无处不在,已沁入小村的角角落落和每个人心中,表达了
作者
对桂花的喜爱
之情
。抱、摇、喊这些动词表现了“我”
摇桂花时的
兴奋与
快乐
,既表现了小时候摇桂花的乐趣,也表达了“我”对故乡以及...
摇花乐指的是什么
答:
“摇花乐”指的是在
作者
眼里
摇桂花
是一件非常
快乐
的事。“摇花乐”出自《桂花雨》,作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。原文节选:儿童解得摇花乐,花雨缤纷入梦甜。《桂花雨》这首诗写的是人们喜收桂花的情景,人们竞相收获...
读了《
桂花
雨》写出“摇花乐”的情景50字
答:
摇桂花的
季节到了,我们个个像热锅上的蚂蚁,缠着妈妈要摇桂花,妈妈看着我们这群“蚂蚁”,谈了口气,对我们没办法,只好无奈的对我们语重心长的讲道理,说:“现在摇桂花不行,桂花开的时间太短,摇不下来的!”我们对妈妈也没什么办法,无奈的叹了口气,像一个被解聘的职员.妈妈送了口气,像是把背上的...
桂花
给
作者的
童年带来了哪些
快乐
?可以概括成几点?
答:
1、小时候:爱桂花,送桂花,摇桂,花,收桂花。2、念中学时:赏桂花,给母亲带桂花。3、桂花使“我”回忆起八月台风季节,母亲总担心台风会吹落桂花。4、桂花盛开时,香飘四溢。5、“我”抱着桂花树
摇桂花
;用桂花泡茶、做糕饼等。
《
桂花
雨》这篇课文中桂花给“我”带来了哪些
快乐
?
答:
写了“我”帮大人
摇桂花
、收桂花
的快乐
,家乡的桂花是跟
作者
童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她的生命,成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”...
把课文《桂花雨》
摇桂花的
片段想象拓展,写一个片段。
答:
早上,爷爷看到这一幕,建议我去
摇桂花
。我高兴地回答:“是的!”我想:桂花怎么摇啊?用什么摇桂花?为什么摇桂花?正当我陷入沉思的时候,爷爷已经把小黑板放在了地上,旁边有一个簸箕,爷爷手里也有一个簸箕。看到外面众人的手拉着桂花的手使劲地摇啊摇,桂花乖乖地落了下来,有的掉到了簸箕里,...
《
桂花
雨》教学设计
答:
整节课抓住
桂花
香、摇花乐、悟乡情、思故乡四个板块,因势利导,通过原境、意境、心境等不同层次的读、写、说的训练,努力令课堂飘溢甜美的桂花香味、再现
快乐的
摇花童趣、尽显浓浓的朴素乡情,缠绕丝丝缕缕的思乡
之情
。 教学目标 ⒈知识和能力 自学课文中的生字新词;理解课文内容,
体会作者
表达感情的句子的含义。能想...
摇桂花
过程中主要介绍了什么
答:
欢乐情景。《
摇桂花
》主要介绍了
作者
童年时与家人摇桂花的欢乐情景,其中作者主要写了摇桂花的起因和经过,并且具体写了作者怎样摇桂花和摇完桂花后
的喜悦
心情。
《
桂花
雨》这篇课文主要表达了什么情感?
答:
课文先写小时候对桂花的喜爱,写为什么要
摇桂花
,接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花
的快乐
情景,最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。
作者
以童年时代的眼光看待事物,反映出纯真的童趣、纯朴的情感,这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新,情感丰富而真挚。《桂花雨》本文是...
桂花
雨
感受到
了什么
答:
《桂花雨》这篇散文是台湾女作家琦君的名作,文章以细腻的笔触回忆了
作者
童年时与桂花相关的生活场景,课文以“桂花雨”为题,以“桂花香”为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐”。二、《桂花雨》的主题 课文描写了“我”儿时在家乡帮大人
摇桂花的
美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念
之情
,抒发了...
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