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体会到作者摇桂花时的喜悦之情
有感情的朗读课文说说
桂花
给我带来了哪些美好的回忆
答:
本文语言质朴清新,情感丰富而真挚。朗读时,要
体会
蕴含在字里行间的情感。读描写“桂花香”的相关语段时,语气要轻柔,节奏要舒缓,总体要读出喜爱
之情
。读第5自然段时,要注意摇花前和摇花
时作者的
情感变化,摇花前读出作者盼望
摇桂花的
迫切心情,语速稍快;摇花时要读出作者兴奋,欢快的心情。读第...
《
桂花
雨》表达了什么思想感情?
答:
的思乡
之情
。从“摇花乐”和桂花雨的回忆可以看出这篇文章是《桂花雨》。课文描写了“我”儿时在家乡帮大人
摇桂花的
美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情,抒发了对家乡无比热爱的思想感情。
作者
不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话,却...
桂花雨中为什么要
摇桂花
答:
因为摇下来的
桂花
可以泡茶、做桂花卤,过年时做糕饼。桂花雨出自台湾女作家琦君的散文《桂花雨》,其中片段如下:桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”母亲洗净双手,撮一撮桂花放在水晶盘中,送到佛堂供佛。父亲点上檀香,炉烟袅袅,两种香混合在一起,佛堂就像...
《
桂花
雨》一文中,
作者
借回忆
快乐
的童年年表达了自己什么
之情
?
答:
桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了
摇桂花的
事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨,读着这篇文章,感觉到桂花的香气弥漫在字里行间,
作者的
思乡情也萦绕在心头,像桂花...
桂花
雨中选段对我的()和()进行了描写,从中可以让人
感受到
()?
答:
对我的“摇花乐”和“桂花雨”进行了描写,从中可以让人
感受到作者
淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了
摇桂花的
事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年...
《
桂花
雨》这篇课文的
体会
是什么?
答:
桂花使作者回忆起八月台风季节,母亲总担心台风会吹落桂花;桂花盛开时,香飘四溢;作者抱着桂花树
摇桂花
;用桂花泡茶、做糕饼等。读着这篇文章,感觉到桂花的香气弥漫在字里行间,作者的思乡情也萦绕在心头,像桂花的香气一样浓郁。选编这篇课文,目的是使学生在把握课文内容的同时,进一步
体会作者的
...
桂花
雨这篇课文,说说桂花给
作者
带来了哪些美好的回忆
答:
桂花使作者回忆起八月台风季节,母亲总担心台风会吹落桂花;桂花盛开时,香飘四溢;作者抱着桂花树
摇桂花
;用桂花泡茶、做糕饼等。读着这篇文章,感觉到桂花的香气弥漫在字里行间,作者的思乡情也萦绕在心头,像桂花的香气一样浓郁。选编这篇课文,目的是使学生在把握课文内容的同时,进一步
体会作者的
...
桂花
雨一课中桂花带给
作者
那些
快乐
答:
③“于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵
桂花
雨.”我们不能无视这个“又”字.这个“又”字说明
作者
不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,只是这次母亲的话使他又一次想起.淡淡的一句话,却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念.家乡的桂花,是跟作者童年
的快乐
连在一起...
从摇花乐中可以看出
作者
什么感情?
答:
的思乡
之情
。从“摇花乐”和桂花雨的回忆可以看出这篇文章是《桂花雨》。课文描写了“我”儿时在家乡帮大人
摇桂花的
美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情,抒发了对家乡无比热爱的思想感情。
作者
不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话,却...
巜
桂花
雨》写了
作者
帮大人干什么???
答:
《桂花雨》一课通篇都是围绕(桂花)来写的,描写了(
摇桂花
)(晒桂花)(吃桂花)等几件事,字里行间渗透着
作者
的(思乡)
之情
。这是一篇作者回忆童年生活的文章,描写了作者在家乡摇落
桂花时的
情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念 琦君在描绘桂花香的同时也把...
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