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从心理学出发如何培养学生的创造力
从心理学的
角度谈谈
如何培养学生的创造性
思维?
答:
培养学生创造性思维、创造力的5点建议:
1、进行思维发散练习
。与学生而言,
可以先从词汇方面来练习发散
,比如在纸上写上“幸福”一次,然后围绕着幸福一词画出多个分支,在每个分支上写下你一想到幸福这个概念就会联想到的词,比如健康、家庭、阳光、朋友等等,逐步发散。具体对一件事物发散的时候,可以根...
结合
心理学的
研究和我国的教育实际,谈谈
如何
为
创造
而教?
答:
心理学研究表明,
创造力可以通过培养思维、能力和信念等方面来激发发挥
。在我国教育实际中,为创造而教可能涉及到以下几个方面:培养创造思维创造思维是创造力的基础,它可以通过引导学生思考、提出问题、表达观点来培养。通过开放性问题、多样化的探究活动、课外学习等方式来帮助学生展示创造性思维。
创造性任务
...
心理学
研究谈谈
如何培养学生的创造力
5
答:
积极维护心理健康,对学生创造力的开发具有特别重要的意义。
一、提高教师自身的心理素质
,维护学生的心理健康 教师是学生心目中的重要人物,是学生认同的楷模,在师生日常接触中,最能发挥潜移默化的作用。而且,心理健康的教师能通过教学历程影响学生,使学生的心理也健康发展。首先,教师自己必须是心理健康的人,才有利于促...
结合教育
心理学
有关原理阐明
如何在
教学中切实加强
学生创造力
的
培养
答:
(4)加强课堂讨论
; 从课堂讨论入手,强化学生的竞争意识和创造意识,培养学生提出问题和解决问题的能力。(5)
积极参加多种社会实践活动
,不断丰富实际创造经验和体验。鼓励学生参加课外科技制作活动 (6)
建立宽松的目标管理机制
。应建立科学的评价体系,实施目标管理,形成强有力的激励机制,调动广大...
什么是创造性?
如何
对
学生的创造性
进行
培养
?
答:
(2)培养创造型的教师队伍
。要培养富有创造力的学生,则需要创造型教师。
首先,要转变教师的教育教学观念
,使教师理解并鼓励学生创造;其次,要教给教师必要的创造技法和思维策略;最后,教师应不断学习关于创造性的心理学知识,用心理学的理论指导自己的实践。(3)
发展和培养创造性思维
。创造性思维是创造性...
从心理学的
角度谈谈
如何培养学生的创造性
思维?
答:
创造性人格在创造活动中起着动力和监控的作用。只有具备创造性人格,个体才能不为各种环境因素所限制,坚持进行自己
的创造性
活动。具有创造性人格的个体,
在创造性
活动过程中会随时监控自己的活动过程,运用更有效的方法和技能,取得创造成就。因此,我们应特别注意创造性人格的
培养
,使创造教育得到全面的开展。美国
心理学
家...
教育
心理学如何培养学生的创造性
思维
答:
创造教育是根据
创造学
原理,通过一定的教育途径,进行创造性思维训练,开发受教育者的创造力的教育。创造教育把开发每一个
学生的创造力
作为教育的目的,认为教学的核心应是理解知识信息和解决问题的思维过程。教师应引导学生独立思考,大胆质疑,勤于动手。只有充分理解这些思想要求,才会真正有利于
培养
出创造型人才。
心理学
角度
如何培养学生的创造力
答:
成绩最好的学生并非是“最好的学生”。应该
培养学生
具有独立的人格,独立的思维。保护/支持学生标新立异/异端邪说。敢于怀疑/敢于挑战权威/敢于挑战传统。
怎样才能
成为具有
创造性
的中
学生
200字
答:
在学校中应
如何培养学生的创造力
?总的说来,只有在学生的创造活动中才能培养学生的创造才能和创造精神,根据
心理学
的有关研究资料,主要应抓好以下几个方面。(一)启发学生主动质疑问难所谓“质疑问难”,就是要勇于提出疑问,并为解疑而不耻下问,敢于攻关。中学生生活在一个空前丰富多彩的大千世界里,对他们来说,新...
运用
心理学
知识,论述
如何培养学生的创造力
?
答:
使用头脑风暴式练一练自己的想象力。简单说,就是提出一个题目:然后你想到什么就写什么。你写到什么了,从中联想起来再写。注意:定时间。不要想可行性。不要限制自己的想法 最后,自己总结一下,觉得可行的,再深一步的进行分析。
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