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心理学角度如何培养学生的创造力
如题所述
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推荐答案 2010-06-26
成绩最好的学生并非是“最好的学生”。
应该培养学生具有独立的人格,独立的思维。
保护/支持学生标新立异/异端邪说。敢于怀疑/敢于挑战权威/敢于挑战传统。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
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其他回答
第1个回答 2010-06-26
给他们自由的空间
第2个回答 2010-06-26
激励兴趣以及用一种近似诱惑的方法来诱发创造力
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如何培养创造力
心理学
答:
灵感是创造力的一个要素
,而灵感的出现需要有深厚的知识功底。人们运用这些知识时,其中潜伏着的智力因素便又表现出来,可以解决更为广泛的问题。譬如,一块大石头挡住去路,有的人马上想到用撬棍把大石头搬走。在另一种场合,如汽车陷入泥土里,同样想到了撬棍,甚至由此发明了新式起重机。二、创造力来...
心理学
研究谈谈
如何培养学生的创造力
5
答:
积极维护心理健康,对学生创造力的开发具有特别重要的意义。
一、提高教师自身的心理素质
,维护学生的心理健康 教师是学生心目中的重要人物,是学生认同的楷模,在师生日常接触中,最能发挥潜移默化的作用。而且,心理健康的教师能通过教学历程影响学生,使学生的心理也健康发展。首先,教师自己必须是心理健康的人,才有利于促...
教育
心理学如何培养学生的创造性
思维
答:
一、
树立创造教育思想
教师的教育行为受教育思想观念的影响,而教师的教育活动及其效能、质量又会影响到人才培养的质量和规格。因此
教师首先应有正确的教育观、学生观
。创造教育是根据创造学原理,通过一定的教育途径,进行创造性思维训练,开发受教育者的创造力的教育。创造教育把开发每一个学生的创造力作为教育...
什么是创造性?
如何
对
学生的创造性
进行
培养
?
答:
(2)培养创造型的教师队伍
。要培养富有创造力的学生,则需要创造型教师。
首先,要转变教师的教育教学观念
,使教师理解并鼓励学生创造;其次,要教给教师必要的创造技法和思维策略;最后,教师应不断学习关于创造性的心理学知识,用心理学的理论指导自己的实践。(3)
发展和培养创造性思维
。创造性思维是创造性...
结合
心理学的
研究和我国的教育实际,谈谈
如何
为
创造
而教?
答:
心理学
研究表明,
创造力
可以通过培养思维、能力和信念等方面来激发发挥。在我国教育实际中,为创造而教可能涉及到以下几个方面:
培养创造
思维创造思维是创造力的基础,它可以通过引导
学生
思考、提出问题、表达观点来培养。通过开放性问题、多样化的探究活动、课外学习等方式来帮助学生展示
创造性
思维。创造性任务...
结合教育
心理学
有关原理阐明
如何
在教学中切实加强
学生创造力
的
培养
答:
1、
培养创造性
思维的品质 (1)独立思维品质——大胆而合理的怀疑;增强其不盲从于大多数的抗压
心理
;培养不断否定自己的健康心理 (2)发散性思维品质 流畅性、变通性、新颖性 (3)想象力 保持和发展好奇心;拓宽知识面 2、优化教学过程 (1)、改进教学方法 采取双向教学法,提倡课堂讨论,...
培养创造力
可从哪些方面入手?(教育
心理学
)
答:
从自然开始,从放松开始,从实事求是开始,从尊重自己真心想法开始,创造力不是学习,创造力是在做自己喜欢的事儿时候的
灵感
和接受到的感觉创造的东西。创造力首先是开心,要不不能心开,心不开就接受不到感觉。首先是选择的自由,然后是想法的尊重,然后自然的时间,然后是自由的心才行,不是每个人都...
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