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人的全面发展与社会发展
如何解决
人的全面发展与社会
分工的关系
答:
生产力的发展是衡量社会进步与否的根本标准。“生产力标准”则是“物”的不断丰富和人的不断发展的统一。人是否全面发展,也是衡量社会是否进步的重要标准。而社会分工与
人的全面发展
是存在冲突的。我们要努力解决这个矛盾,促进
社会的发展和
人的发展相统一。首先社会分工与人的全面发展存在着冲突。这是...
如何理解
社会
科学和
人的全面发展
的关系
答:
同时在现代高科技的影响下,以及在工作中的压力,和新兴产物的出现给人类基因的变化有很都不可忽视的环节!但是在社会生产关系
和社会
生产力的问题上,如果二者一但不能在一个平衡的状态下!很有可能给
社会的发展
带来不可忽视的消极影响!但是一个新生事物的产生是积极前进的方向那样也有一个很漫长的过程去...
简答题:浅谈
人的全面发展
学说
答:
(一)社会生产力及其决定的分工状况是
人的全面发展
的重要前提 按照马克思的观点,只有机器大工业时代到来,生产的知识含量和生产岗位的流动性增加,人的全面发展才成为
社会发展
的迫切和客观的需求,才具有一定的可能性。而只有当生产力的发展达到消灭一切分工的基础,个人和整个人类的真正的全面发展才会彻底...
试析新时期教育与
人的全面发展
的关系
答:
试析新时期教育与
人的全面发展
的关系 摘要:在建设社会主义和谐社会背景下,人的自由全面发展是重要的人文关怀;人的自由全面发展是共产主义为之奋斗的目标,是
社会发展
的终极目标。本文从人的全面发展的内核的解读、人的全面发展的现代反思和推动人的全面发展的途径等三个方面展开论述,以论述新时期教育与人...
马克思关于
人的全面发展
理论主要包括哪些内容
答:
①
人的
活动特别是人的劳动活动
的全面发展
,以及人的需要和能力的全面发展。马克思认为,活动的全面发展表现为活动的内容和形式充分达到丰富性、完整性和可变动性,而不是
社会
活动的贫乏化、片面化和固定化。改造自然界的活动,改造社会的活动,改造人自身的活动(如教育活动、艺术活动、宗教活动和审美活动等...
关于
全面发展
的描述,哪一项是不正确的
答:
全面发展即
人的全面发展
,指人的体力和智力的充分发展,又指人在德智体美各方面和谐的发展。与片面发展、畸形发展相对。人类很早就萌芽了对人的完美、和谐发展的追求,但直到19世纪,马克思和恩格斯才在继承和发展前人思想的基础上,首先对这一问题作了科学的历史分析。指出人的
发展与社会发展
的一致性。
共产主义
社会人的
自由而
全面的发展
具体指什么?
答:
共产主义社会是
人的
自由而
全面的发展的
社会,这里的自由而
全面发展
指的是:1、全体社会成员的发展或每一个人的发展。2、社会和谐,人与人之间形成事实上的平等。3、
社会发展与
个人发展实现了真正的统一。4、社会发展不再以牺牲某些个人的发展为代价。
人的全面发展
的具体内涵有哪些?
答:
人的全面发展
的基本内涵是指人的“完整发展”“和谐发展”“多方面发展”和“自由发展”。1、所谓的“完整发展”就是指人的最基本素质的整体发展。我的理解就是“做人”和“做事”这两个方面的完整发展。好比有的人人缘很好,顺风顺水,几乎每个人对其都啧啧称赞,有些人做事可以稳扎稳打、井井有条,...
人的
自由
全面发展
的含义是什么
答:
您说的“人的自由全面发展”是指人的发展的内容。人的发展是相对于
社会发展
而言的,它包括
人的全面发展
、自由
发展和
充分发展,而人的全面发展又内在地包含着人的自由发展和充分发展。全面发展指人的各方面能力和才能的协调发展,是从广泛性上衡量人的发展状况,它与片面发展相对。自由发展指人自觉自愿地...
马克思主义关于
人的全面发展
学说的主要观点有哪些
答:
发展到什么程度取决于
社会
条件。(3)从历史发展的进程来看,人的发展受到社会分工的制约。(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求,并提供全面发展的可能性。(5)马克思预言,人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。(6)教育与生产劳动相结合是实现
人的全面发展
的唯一方法。
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