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人的全面发展与社会发展
简述人与环境的辩证统一关系。
答:
因为,人类对生物圈施加的任何影响,生物圈多将按照自身的规律反馈给人类,只有在开发利用的同时,尊重自然,善待自然,按照生态学的规律办事,才能使生物圈赐予人类的宝贵财富能够被人类持续永久地利用,才能是人类与大自然和谐共处。持续拥有着美好的地球家园,实现人类
社会
的可持续
发展
。否则,无论科学技术...
科学
发展
观对大学生有什么意义
答:
这种偏向亟需纠正。没有
全面发展
自己,没有树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的人文精神,你都是一个不适应和谐
社会发展的
人。由此可见, 我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上,广泛的涉猎其他学科,以丰富知识、提高能力,做一个全面协调 发展、
与社会
同步的人。完善的知识结构有利于...
全面
小康
社会和
共同富裕有什么区别
答:
离开了共同富裕这个目的,生产力和生产关系的发展,就不成其为社会主义
的发展
。因此,走社会主义道路就是要逐步实现共同富裕。
全面
小康体现出的则是一种科学的发展观。党的十六届三中全会指出,要实现全面小康,就必须实现五个“统筹”,即:统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济
与社会发展
、统筹
人
与自然和谐发展、统筹国内...
人的全面发展的社会
历史条件有哪些
答:
(1)
人的全面发展
是现代教育的共同追求 ①马克思主义关于人的全面发展学说。马克思主义从分析现实的人和现实的生产关系入手,指出了人的全面发展的条件、手段和途径。所谓人的全面发展,即指人的体力和智力的充分、自由、和谐的发展。②西方思想家关于全面发展教育的观点。古希腊哲学家亚里士多德主张"和谐...
学习思想政治教育有和现实意义?
答:
第二,加强思想政治教育工作有助于提高国民的思想品德和心理素质,促进
社会
治理的进一步完善与和谐社会的进一步
发展
。第三,加强思想政治教育工作有助于培养新时期所需要的高素质人才,保障中国特色社会主义伟大事业
的全面
推进。思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有...
简述科学
发展
观的基本内容及意义。
答:
科学发展观的主要内容:1、全面发展观 这是“科学发展观”关于发展范畴的认识,就是要在经济发展的基础上,促进
社会全面
进步和
人的全面发展
。马克思主义经典作家认为,经济是一个社会生存、发展的基础,生产力是推动
社会发展
的最根本的力量。同时,他们也重视人的自由全面发展,认为社会全面进步与人的全面...
人的全面发展
包括哪些内容
答:
3、道德品质 人与外部世界的关系,不仅包括人与自然的关系,同时也包括人与
人的社会
关系。社会关系是人生存、
发展
以及从事各种社会性活动的必要条件。4、情感、意志、性格 情感是人对客观事物所持态度的一种心理体验。意志是人在活动中自觉地确定目标,并有意识地根据目的支配、调节行动和克服困难,实现...
如何理解科学
发展
观的提出和践行标志着中国进入新阶段
答:
坚持以人为本,充分体现了我们党的宗旨和执政理念,必然形成人民各尽其能、各得其所、和谐相处的社会氛围。3.科学发展观的要求是全面、协调、可持续发展。要实现经济
社会全面
、协调、可持续发展,就是要实现经济发展、政治发展、
社会发展和人的全面发展
的统一,实现经济社会与人口、资源、环境的统一,实现...
结合当代
社会发展
理念
和发展
实践,谈谈你对科学发展观的认识。谢谢~
答:
科学发展观要求我们走全面协调可持续发展的道路。要以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化和社会建设,实现经济
发展和社会全面
进步;要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济
社会发展
、统筹
人
与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调,推进经济、政治、文化、社会建设的各...
如何区分思想政治教育过程基本矛盾和思想政治教育基本矛盾
答:
第一,社会要求与受教育者的发展需求之间的不一致.思想政治教育要为
人的全面发展
服务,人的全面发展强调个性的正当发展.然而很多时候尤其是在过去,思想政治教育的要求却往往忽视人的个性发展,强调整齐划一,这就势必引起个人正当的发展需求
与社会
要求之间的冲突.当然,个人的过份需求也可能导致个人与教育要求的冲突.因此,...
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