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小学语文学法指导的内容
小学语文
如何
指导学习方法
?
答:
1、体现自主性(不强制灌输
,而重在引导点悟)2、体现针对性(不主观臆想,掌握学情,有的放矢)3、体现操作性(不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确)4、体现差异性(不搞一刀切,区分对象分类指导)5、体现巩固性(不一蹴而就,立足反复强化,长期训练)(三)学法指导方法 学法指导应体现多层次多形式;通常有这样几...
小学语文学法指导
有哪些
答:
一、阅读指导
1.
阅读能力
是语文学习的核心。指导小学生阅读时,首先要引导他们理解文章的主旨,通过抓住关键词句来把握文章的主要内容和情感。2.
鼓励学生在阅读过程中提出问题,积极思考
,培养他们的分析能力和批判思维。同时,通过阅读不同类型的文章,拓展视野,丰富知识背景。二、写作指导 1. 写作是语...
语文学法
有哪些?
答:
小学语文主要的教法和学法有哪些
第一就是教拼音。 第二教字,拼音和字要连起来学,学写字。 第三教词汇,了解词义,学说话。 第四学句子
,写句子。什么排比啊,比喻啊。 第四学小文章,写小文章。 一年级语文学法都有哪些 ①熟悉课文中的生字词 做到听写 看拼音写汉字能够掌握 得分 ②了解课文内容 并查看课文...
语文学法指导
有哪些
答:
二、传授基础知识与学法指导 标点、字、词、句、段、篇的学法指导
,低年级是小学阶段识字量大的阶段,要教会查字(词)典。中年级以句、段为指导重点,高年级以篇章结构、文章训练为重点。根据教材结构特点,中高年级每册教材七个单元,互相独立,又互为整体,每单元遵循着一个由“教――扶――放”的过程,精讲课文...
小学语文的学法指导
答:
因此,依据大纲和教材要求,有计划有步骤地搞好预习的学法指导,是小学语文教学的一项重要任务。
一、明确预习指导的序列层次
预习能力的形成是一个从不会到会、由低级到高级、由不习惯到习惯、由粗浅到精细的实践过程。指导中要有层次性,力求循序渐进的螺旋上升。新大纲关于预习的要求其序列层次是: 三年级:学习按要求...
小学语文的学法指导
建议
答:
学法指导的
主战场也是在课堂教学中。教者应根据每堂课的教学
内容
,确定学法指导的单项目标,讲授知识内容应与学法指导融洽在一起,使学生在掌握知识的情况下掌握学法,利用此法又可以独自去获取新的类似的知识。基本模式有:(一)课堂教学类:①前缀型。在授课开始时把学法交待清楚,让学生根据学法学习,...
语文学法指导
有哪些学法指导有哪些
答:
关于
语文学法指导
有哪些,学法指导有哪些这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、(一)讲授法讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。2、讲授法是一种最古老的教学方法,也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。3、 又可以分为...
二年级
语文学法指导
教案
答:
二年级
语文学法指导
教案3 《我为你骄傲》 【设计
内容
】《我为你骄傲》是人教版语文课标实验教材二年级下册的一篇课文,讲的是一个小男孩一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢供认,但内疚的心理和责任感随同了他三个星期。当他用自身攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并和上道歉信时,在慈祥而善于教育...
如何根据
小学语文
特点,进行有效地
学习方法指导
?
答:
一、
小学语文
低年级
学法指导
从教材要求上讲,小学语文教材低段(一、二年级)的教学,着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看,低年级的学生正处在七至八岁阶段,他们的思维是以具体形象为主要形式,在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法,具体说来就...
以三年级下册课文为例谈谈进行
学法指导
答:
识字写字是阅读和习作的基础,是
小学语文
教学的重要
内容
,是低年级教学的重点之一。对于识字和写字教学,课程标准实验教材遵循的是识、写分步,多认少写的原则,注重引导发现识字方法、识字规律。对于已学过的字,要引导学生在联系中、在比较中找到汉字的共同点,不断发现适合自己的识字方法,点点滴滴的发现...
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