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学前教育的本质特征
幼儿园
教育
有什么
特点
答:
幼儿园教育具有以下特点:
1、非义务性:幼儿园教育是一种非义务性教育
,幼儿去幼儿园接受教育是自愿而非强迫的。2、
保教结合
:幼儿园教育强调保育和教育相结合,注重培养孩子的良好生活习惯和自我保护能力。3、启蒙性:幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验,为幼儿的一生成长奠定根基。4、生活化:幼儿园...
幼儿园
教育的特点
是什么
答:
二、全面性、生活性
幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段,是实现幼儿全面发展的中介,因此,幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标,要具有全面性。幼儿在现实生活中,通过与大量的人、事物相互作用,从而获得知识、习得态度;体验情感,形成个性。因此,幼儿园课程必然带...
学前教育的特征
答:
如今我国仍然是九年义务教育,学前教育不属于义务教育,
因此家长送幼儿去幼儿园不具有强制性,时间安排也相对灵活
,所以学前教育的第一个特点
是非义务性
。
保教结合
对学龄前儿童的教育要特别强调保育与教育相结合,一切教育活动都是在保育的前提下进行的。幼儿老师不是保姆最近社会上仍然有很多人认为幼儿老师...
学前教育的
基本
特征
有哪些?
答:
特点
:这一阶段的
学前教育
理论比前一阶段,更加系统、完整有现实性(指导了当时的教育)该学习的东西就应早点开始”夸美纽斯(1592—1670)是十七世纪捷克著名教育家,也是研究
幼儿教育
最早的理论家之一,主张以母育学校来教育出生至六岁的孩子,应该在家庭中由母亲进行教育,影响很大.福禄倍尔就是以夸美纽斯...
学前教育
有哪些
特征
呢?
答:
学前
儿童教学活动由于受学前儿童身心发展制约,与中小学教学活动相比,有它自身
的特点
,现分述如下;1、主体性主体性是学前儿童教学活动的显著特点。主体性即是教学活动中应贯彻“以儿童为本”的原则,充分体现儿童是活动中的主人地位,教师不能喧宾夺主。
教育
家第斯多惠曾说:“不好的教师是转述真理,好的教师是叫学生去...
幼儿园
教育的特点
答:
游戏符合幼儿的年龄特征,能够满足幼儿的各种身心需要,是幼儿园的基本活动,也是幼儿教育的基本原则之一。游戏是幼儿的基本活动形式,也是幼儿基本的学习方式。所以,游戏在幼儿园课程当中居于非常重要的位置。
三、活动性和直接经验性
幼儿主要通过各种感官来认识世界。只有在获得丰富的感性经验基础上,幼儿才能...
简述原始社会
学前教育的
主要
特征
及其原因
答:
(1)从胎教开始,适应各年龄段和个人发展的教育;(2)促进学前儿童身体、智力、道德、审美素质和人格的健康发展;(3)成人对学龄前儿童的照顾应与教育相结合;(4)以兴趣诱发,在游戏中成长;(5)营造适宜的环境,充分发挥教育功能。学前教育是
学前教育的
重要内容之一,是学前教育科学体系的一部分。
学前教育
政策的基本
特征
是什么?系统性,目的性,灵活性,稳定性。是_百度...
答:
学前教育
政策的基本
特征
是安全性。由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的...
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