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学前教育的本质特征
简述
学前教育
科学研究
的特征
。
答:
(1)从胎教开始,适应各年龄段和个人发展的教育;(2)促进学前儿童身体、智力、道德、审美素质和人格的健康发展;(3)成人对学龄前儿童的照顾应与教育相结合;(4)以兴趣诱发,在游戏中成长;(5)营造适宜的环境,充分发挥教育功能。学前教育是
学前教育的
重要内容之一,是学前教育科学体系的一部分。
学前教育
心理发展的基本
特点
有哪些
答:
因而在学前教育阶段,不以传授系统知识为主要目标。对于学前儿童来说,专门组织的教学活动,为他们提供的内容是最基本的,具有启蒙性;学前儿童自由地游戏玩耍。甚至进餐、午睡、穿衣等都是结合他们的生活在学前教育机构的一日活动来安排的,具有生活化的
特点
。三
学前教育的
直接经验性 在学前教育阶段,...
幼儿英语
教育
内容应具有
的特点
答:
即使是认知方面的学习,也要紧密结合幼儿的生活经验,才能被幼儿理解和接受。因此幼儿园课程具有浓厚的生活化的
特征
——课程的内容来自幼儿的生活,课程实施贯穿于幼儿的每日生活。 ②游戏化。游戏符合幼儿的年龄特征,能够满足幼儿的各种身心需要,是幼儿园的基本活动,也是
幼儿教育的
基本原则之一。游戏从
本质
...
二战后美国
学前教育的
主要
特征
?
答:
1、实行开端计划,对于困境家庭的子女进行补偿教育。2、掀起了幼儿智力开发运动,强调对幼儿进行科学教育。3、形成多种多样的
学前教育
机构。4、培养学前教育师资,促进师资业务水平的提高。
引导幼儿学习的对应比较物体多少的案例
答:
但目前人们对幼儿科学教育的认识仍很模糊,教育实践没有改观,多数教师仍然“用上常识课的方式对幼儿进行科学教育活动”。要认清幼儿科学
教育的本质特征
,必须首先研究和澄清科学是什么和幼儿的认识特点是什么。一、科学是什么提及科学,人们一般可能首先想到的是物理、化学、生物学、天文学等学科知识,或者是在头脑中浮现出...
学前教育
科学研究的主要内容有哪些
答:
学前教育
科学研究的主要内容有:1、学前教育基本理论。2、学前儿童发展与教育应用。3、学前教育政策与管理。4、学前教育课程与教师。该学科的必修课主要有:马克思主义理论、基础外国语、现代教育学原理导论、教育科学研究方法、中外教育思想史专题、专业文献导读、学前教育基本理论问题研究、学前儿童心理学动态...
陶行知的
学前教育
思想有什么
特征
?
答:
2、 重视
学前教育的
综合性和系统性 陶行知认为学前教育是儿童人格和智力发展的重要阶段,应该注重培养幼儿的各方面能力。他提出“五育并举”:智育、体育、美育、劳动和品德。3、强调教育的实践性和启发性 陶行知认为教育应该是实践性和启发性的,适合儿童的身心
特点
和发展规律。他主张在学前阶段采用以游戏...
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