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初中诗歌教学内容
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初中
七年级下册语文《黄河颂》教案三篇
答:
1.知识与技能目标:字、词的积累,对
诗歌内容
的理解; 2.过程与方法目标:培养自主、合作、探究的能力及发散思维能力; 3.情感态度与价值观目标:培养热爱祖国的感情。
教学
重点: 1.培养自主、合作、探究的能力及发散思维能力; 2.培养热爱祖国的热情。 教学难点:培养发散思维能力。 教学方法:读、悟、赏 教学过程 第...
初中
语文春望教案【三篇】
答:
2、根据老师教的赏析
诗歌
方法,自选一首你最喜欢的写景抒情诗进行赏析。 春望教案二
教学
目标 知识与能力 学习《春望》及五律诗的特点。 过程与方法 在自读自悟,合作探讨中理解
诗词
的思想
内容
及主旨,能准确流畅地背诵。 情感态度与价值观 体会诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。 教学重难点 重点理解诗歌的特点。
初中
语文古代
诗歌
鉴赏教案
答:
1、理解
诗歌
意象,梳理作品脉络,把握作品的
内容
和主旨;学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏诗人的代表作品。 2、通过对古诗词分析鉴赏提高学生的古诗词鉴赏能力。 二、过程与方法 结合优美的诗歌作品进行赏析指导;培养学生自主赏析和合作探究能力,使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读。 三、情感态度与价...
初中
古代
诗歌教学
(一)
答:
小学生通过教师引导,能体会到诗歌的基本氛围,但对于“把富有特征的景物直接组合在一起”,这一艺术手法的把握则是初中的学习
内容
。也就是说,小学古代
诗歌教学
以启发形象思维为主,初中则是形象思维抽象思维兼顾(还添加对古诗文体的认知);或者说,
初中教学
融合了小学教学的任务和目标,同时又更加扩大而...
七年级下册《次北固山下》
教学
设计「」
答:
《次北固山下》
教学
设计一 教学目标: 1、 理解
诗歌
的
内容
,领会名句所包含的哲理意义。 2、 体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。 3、 继续学习律诗的格律常识。 重难点分析: 1、 颈联中所包含的哲理意义。 2、 本诗情景交融的写作特点。 教学过程: 一、导入 “诗以言志”,确实,在春秋战国时代...
现代诗的
教学
方法
答:
根据
初中
语文新课程标准的精神,培养学生的想象、联想能力,感受作品的意境,是初中语文现代
诗歌教学
的主要
内容
之一。意境则是诗人造象立意所达到的艺术境界,发挥想像能把读者带进诗中或者更为广阔的意境,进一步感悟诗意。如《天上的街市》整首诗歌把美丽的夜空景色和对仙人生活的充满浪漫色彩的想像有机...
「」
初中
八年级上册语文《课外古诗词诵读》优课
教学
设计
答:
【
教学
课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.有感情地诵读《庭中有奇树》和《龟虽寿》。 2.结合相关背景,感知
诗歌内容
,理解诗人的情怀。 【教学过程】 庭中有奇树 一、激趣导入 南朝梁一位文学批评家曾这样评《古诗十九首》:“惊心动魄,可谓几乎一字千金。”这句话说明《古诗十九首》的语言运用已经达到炉...
怎样进行
初中
现代
诗歌教学
答:
一、注重诵读,整体感知 汉语特有的音韵之美,决定了诗歌特别适合诵读。在
诗歌教学
中,我们应该以学生为本,让学生自己去读。 诵读,并不是放任自流,教师要指导学生如何诵读。首先要读准字音,读准字音是诵读的前提,其次是读准节奏和处理重音,最后是读出语气。诵读也因诗体,诗歌的
内容
,诗歌表达的感情...
初中
语文古诗词
教学
方法谈
答:
一、知人读诗鉴赏法 创作往往“感于哀乐,缘事而发”,
诗词
作品常常是作者经历,思想感情的外现。因此,我们赏诗,须先对作者的人生经历及思想情感有一个较为细致的了解。“知其人,方能解其言”,如:赏读中国文学史上第一个女词人──李清照所作《声声慢》,多数同学赏其词后并未真正洞悉词中...
初中
语文优质课教案设计
答:
初中
语文优质课教案设计就在下面,为大家带来了雨说和三峡教案设计,请看: 雨说优质课教案设计【1】 【
教学
目标】: 1、整体了解
诗歌内容
,理解把握诗歌的感情。 2、品析诗歌语言,感受诗歌的语言美、画面美。 3、体会诗人对祖国的关注,培养学生勇敢、乐观的生活态度。 【教学重点】: 1、了解诗歌内容,理解把握诗歌的...
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