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初中古诗教学教案
绝句
教案
答:
1、以的游戏导入,使学生在课堂中吟诵的古诗,带领学生遨游诗作的海洋,激发学生学习新古诗的兴趣。 2、打破串讲的传统
古诗教学
模式,力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法,通过欣赏春天的美景、配乐诵读、想象画面、延伸的作业等环节引导学生领悟诗的意境,走近诗人。 3、课堂上给学生自主学习的权力,充分调动其学习的积极性,...
古诗词
语文
教案
答:
古诗词
三首语文
教案
1 1.古诗词三首
教学
目标: 1.认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3.学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知
诗词
大意,用自己的话说说
诗句
的意思。 4.感受江南山水的自然美,受到每的熏陶。
古代诗歌
七年级上册的
教案
答:
古代诗歌
四首七年级上册的
教案
1 《观沧海》教案3
教学
目标: 1、 体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。 2、 体会宏伟壮丽的景象。 3、 写实与想象。 教学重点: 目标1、目标2。 教学时数: 一课时 教学过程: 一、 由写作背景导入 该诗写于东汉建安十二年(207)秋。当年的夏五月,诗人率军北征乌桓,七月出卢龙塞 ...
初三上册《使至塞上》优秀
教案
答:
2、研读与赏析让学生通过对
诗句
的品析来掌握诗歌赏析的方法,学会从遣词、用句、修辞等方面来揣摩、理解作者炼字达意的技巧。 范例5 1、由于中考文言
诗词
一块重在考查学生背诵以及名句、名篇的默写,应工作室本节授课要有效帮助学生新旧知识衔接之要求,因此课堂导入设计时安排学生回忆学过诗句,并要求板书,旨在发现错别字...
语文七年级上册《
古代诗歌
》
教案
答:
《
古代诗歌
四首》
教学设计
●教学目标 知识与能力: 1.了解古代诗歌体裁的有关知识。 2.培养学生朗读古代诗歌的节奏感。。 3.能够准确背诵并默写,能够体会作者的思想感情。 4.品味语言,体味
诗词
意境。 过程与方法:朗读法,自主、合作、探究。 情感态度价值观:反复朗读中启发阅读兴趣,领会诗歌的意境美、语言美,受到...
绝句
教案
答:
绝句
教案
篇1
教学
目标: 1、使学生理解
诗句
的意思,了解
古诗
的内容;使学生了解祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的思想感情。 2、学会本课中的5个生字及新词。 3、会背诵并默写两首古诗。 教学重点: 理解诗句,通过诗中所描绘的景色,体会作者所要表达的思想感情。 教学难点: 学生要边读边想象,在头脑中展现...
《夜书所见》
教学设计
答:
教学
重点: 有感情地朗读
古诗
,背诵古诗。 教学难点: 学习借助注释理解诗意,体会诗歌感情。 教学准备: 查找有关秋天和思乡的古诗、教学课件。 教学时间: 1课时 教学过程: 夜书所见优秀
教案
设计 一、导入: 1、秋姑娘早就悄悄地来到了我们身边,不知不觉已经到了金秋时节。同学们,你们发现秋天的景物有什么特点吗...
九年级语文
古诗
鉴赏
教案
答:
九年级语文古诗鉴赏
教案
1 学情分析
古诗词教学
一直是阅读教学的难点。九年级学生在之前已学习过一些词,如《天净沙秋思》、《苏幕遮》、《浣溪沙》等,已经有了基本的诗词语言感受能力,在课本注释及老师的指导下学生基本上能够理解文章内容和思想情感。但是,古诗词的语言高度凝练,创作讲究竟境的深远,学习古诗词不能仅...
古诗教案
:《悯农》
答:
古诗教案
:《悯农》1
教学
要求 1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。 2、学会本课9个生字,认识2个多音字;体会
诗句
中词语的意思。 3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。 重、难点 1、有感情地朗读、背诵课文、 2、能正确、美观地书写生字。 3、指导学生观素描图,展开想象,体会诗歌...
《
古诗
》第二课时
教案
答:
那么什么样的
教案
才是好的呢?下面是我精心整理的《
古诗
三首》第二课时教案,欢迎阅读与收藏。 《古诗三首》第二课时教案1
教学
目标 1、帮助学生理解
诗句
的意思,想象诗句所描绘的画面,体会诗人的思想感情。 2、指导朗读、背诵课文。默写《菊花》和《枫桥夜泊》两首诗。 3、学习本课生字。 教学重点 引导学生把...
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