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儿童文学的基本理论
我国
儿童文学理论
建设成就最系统最显著的是哪个时期?
答:
我国儿童文学
理论
建设最系统、最显著的时期是新中国成立以后的时期。在1949年以后,随着我国社会主义建设的推进,儿童文学得到了充分的重视和发展。这个时期,我国儿童文学研究逐渐形成了自己的一套理论体系,包括
儿童文学的
定义、特点、创作原则等方面。新中国成立后,我国的儿童文学理论建设逐渐走向系统化。大量...
中外
儿童文学
观点的异同
答:
1、五四以前的中国儿童文学,包括传统儿童文学的近代儿童文学,
充分体现了传统文化与近代文学对社会群体“儿童观”的影响
,并由此规范和制约着儿童文学的顺逆曲直。 2、传统儿童文学具有双轨运行的特点;一方面民间创作的口头儿童文学十分丰富,但长期处于被放爱被冷落的地位;另一方面作家结撰的书面儿童文学非常稀少,并又长期...
儿童文学
本门课程是什么性质的课?
答:
儿童文学课程的知识结构主要包括“儿童文学基本理论”、“儿童文学基本体裁”和“儿童文学史”三部分内容
。在教学内容上,以儿童文学理论及儿童文学史为基本板块,以文体体裁和创作、鉴赏及阅读指导等理论分析作为基本理论的延伸和补充,以作家作品的介绍和评述充实历史概述的内容。使学生从理论到实践、由感性...
儿童文学
,究竟是什么?
答:
在此过程中,他们要么尝试
理论
性定义“
儿童文学
”这一 “类别(genre)”,要么寻找其与读者、发行商和文学传统之间的关系和对他们的影响。这些学者的讨论有同一个先行假设,那就是“儿童文学(Children’s Literature)”或者是“给儿童写的书 (Children’s Books)”都在优先考虑一个特定的读者群体 ——儿童,尽管儿童文...
我国
儿童文学理论
建设成就最系统最显著的是什么时期?
答:
如《儿童文学》、《童话世界》等。这些作品不仅在内容上贴近儿童生活,还注重培养儿童的美感和思维能力,取得了很大的成功。以下是一些相关图片:总的来说,20世纪50年代至70年代是我国儿童文学
理论
建设的重要时期,这一时期的理论研究和优秀作品的创作为我国
儿童文学的
发展奠定了坚实
的基础
。
儿童文学的
文学要求
答:
因此,
儿童文学的
最
基本
原则,在于可以导引儿童享受阅读的过程,否则,一本书的内容不管怎样好,如果不能引起儿童的阅读兴趣,也是失败之作。简单而言,好的儿童文学该符合以下概念:1)有大量高潮吸引儿童阅读,避免过长的描述2)人物角色鲜明,并有突出的故事骨干3)有教育意义 可读性,狭义的界定,是指容易被...
儿童文学的基本
含义是什么,包括几层方面
答:
第二种是教育
儿童的
文学,产生于20世纪五六十年代,代表人物为贺宜、鲁宾等。这种说法的积极意义是把关注儿童健康成长放在第一位,强调儿童文学作家和
理论
家的社会责任感,但忽视了
儿童文学的
审美、娱乐等功能。第三种是解放儿童的文学,产生于21世纪初,代表人物为朱自强、王富仁等。这种说法的积极意义在于...
简述
儿童文学的
概念和特点
答:
【
儿童文学的
分类】现时出版界普遍根据年龄划分儿童文学的类别,这个分类亦与皮亚杰有关儿童成长发展的
理论
相吻合。这几个类别分别如下:0-5 岁的学前儿童 5-8 岁的初年级小学读者 8-11 岁的高年级小学读者 11-13 岁的初中读者 (英语称之为“Pre-teen”)13-15 岁的青春期读者 对于学前儿童,图画...
名词解释,
儿童文学
本位论
答:
“儿童本位论”这一命题的提出,不仅为教育界人士所关心、重视,也为中国
儿童文学的
发展提供了重要的
理论
依据。其积极意义是十分明显的。然而遗憾的是,在很长一段时期里,我国儿童文学界对杜威的‘儿童本位论,始终缺乏—种实事求是的态度。往往主观行事,以偏概全。
儿童文学的基本
含义是什么?
答:
《五卷书》为印度古代寓言集,六世纪中叶,该书阿拉伯译本产生,译者伊本·阿里·穆格发,这个译本另外添加新东西,连名字也修改了,叫《卡里莱和笛木乃》。穆格发是世界
儿童文学
史上最早声称自己的故事是为少年儿童创写、为儿童提供文学读物的作家。《一千零一夜》到15世纪
基本
定型。《伊索寓言》古希腊...
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