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举例说明先行组织者策略
先行组织者策略
的
例子
答:
先行组织者策略的例子如下:例如,
在讲有关钢的性质的内容时,首先学习金属和合金的异同、各自的利弊等,给学生提供理解钢的性质的观念框架
。设计适当的“先行组织者”作为影响认知结构的变量,这不仅是研究学习与迁移的一种策略,也是一种重要的教学策略。组织者的功能之一在于为在它后面呈现的学习材料提供...
简述奥苏贝尔接受学习的
组织
原则与应用
策略
答:
三、先行组织者。奥苏贝尔学习理论在教学中具体应用的技术,
先行组织者策略:所谓“先行组织者”,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料
,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是,通过呈现“组织者”,在学习者已有知识与需要学...
先行组织策略
有哪些
答:
①先行组织策略 源于奥苏伯尔的意义学习理论,
主要实施步骤为:准备预备性材料、设想学习进程、呈现预备性材料和新材料、从预备性材料中抽象出新信息
,运用活动加以强化。②认知发展策略 是根据皮阿杰的研究建立起来的,运用时的主要原则为:儿童从实践活动中获得知识;教育活动以儿童为中心;教学是个别化的;...
简述
先行组织者
技术。
答:
[参考答案]所谓
先行组织者
,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。“先行组织者”的目的在于,为新的学习任务提供观念上的固着点,增加新旧知识之间的可辨别性,以促进学习的迁移。也就是说,通过呈现“先行组...
什么是
先行组织者策略
它有几种类型
答:
先行组织者策略是一种教学设计策略,
主要目的是帮助学生在新知识与已有知识之间建立联系,从而更有效地学习和理解新知识
。这种策略可以分为两种类型:陈述性组织者和比较性组织者。陈述性组织者是一种提供给学生的一般性概念或原理,这些概念或原理与即将学习的具体材料有关,但比具体材料更为抽象和概括。
谁有心理学认知干预中的情感组织者(情感
先行组织者
)的
例子
?
答:
我们发现在心理咨询的临床干预中,要调动来访者的积极情绪,同样可以借鉴
先行组织者
的
策略
。在输入正确程序性知识前呈现一个概括性水平较高的引导性材料,这一材料不仅限于知识,也可以是一种情绪情感;采用一个概括性水平较高的情绪情感引发出来访者的积极情绪,促进积极心理结构的建构。所以将这种在临床...
先行组织者
教学
策略
的策略介绍
答:
“渐进分化”
策略
当
先行组织者
在包容性和抽象概括程度上均高于当前教学内容,即组织者为上位观念时,奥苏贝尔建议对教学内容的组织采用“渐进分化”策略。所谓渐进分化是指,应该首先讲授最一般的,即包容性最广、抽象概括程度最高的知识,然后再根据包容性和抽象程度递减的次序逐渐将教学内容一步步分化,使之越来越具体、越深...
什么是
先行组织者
?简述其类型及功能。
答:
先行组织者
是一种教学
策略
,主要用于帮助学生在学习新知识之前建立适当的认知结构,以促进对新知识的理解和记忆。它通常是一个引导性的材料或概念,与即将学习的新内容相关,能够帮助学生将新知识与已有的知识或经验联系起来。先行组织者的类型主要有两种:概念性组织者和比较性组织者。概念性组织者主要用于...
组织者的
先行组织者
与课堂导语设计
答:
其中的一个符合
先行组织者
教学
策略
标准;另一个则不符合。试分析鉴别这两个导语设计实例: 教师提问:同学们都知道封建社会是怎样摧残人民幸福、扼杀人民自由的吗?谁能举些具体实例来
说明
?(学生纷纷
举例
:如给妇女缠足;父母包办婚姻和买卖婚姻;禁止自由恋爱;禁止寡妇再嫁等现象,还举出祥林嫂和《红楼梦...
什么是“
先行组织者策略
”
答:
先行组织者策略
是奥苏贝尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分。奥苏贝尔认为,能促进有意义学习的发生和保持的最有效策略,是利用适当的引入性材料对当前所学新内容加以引导。这类引导性材料便于建立新、旧知识之间的联系,从而能对新学期内容起固定、吸收作用。这种引导性材料被称为“先行组织者”。...
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