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个体身心发展的阶段性要求教育必须
人
身心发展的阶段性要求教育必须
遵循
答:
D. 循序渐进:与身心发展的顺序性相符
,指教育应按照发展的顺序进行施教,做到循序渐进。3. 选择正确答案:D项正确,因为它与身心发展的顺序性相符。【最终答案】:D
试论
个体身心发展的
一般规律对
教育的要求
。
答:
个体身心发展的规律有:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性
。个体身心发展的规律对教育的要求:(1)个体身心发展的顺序性决定了教育活动必须根据身心发展这一特点
循序渐进
地进行。无论是知识、技能的提高还是思想品德的发展,都应由浅入深、由简到繁、由易到难、由少到多、由具体到抽象,循...
教资考试
个体身心发展的
一般规律是怎样的
答:
顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性
。
个体身心发展的顺序性
,要求在对儿童进行教育时,
必须遵循由具体到抽象,由浅入深,由简到繁
,由低级向高级的顺序,
循序渐进
,不能“揠苗助长”,否则就不能收到应有的效果,甚至损害学生的身体和心理。个体身心发展的阶段性,教育工作必须从小学生的实...
个体身心发展的
一般规律及其对
教育
的启示?
答:
论述个体身心发展的一般规律及其对教育的启示:
1、个体身心发展的顺序性要求教育要循序渐进,不能揠苗助长、陵节而施
。2、个体身心发展的阶段性要求教育
要有针对性,不能搞一刀切,一锅煮
。3、个体身心发展的不平衡性要求教育要抓关键期。4、个体身心发展的互补性要求教育要发现学生的优势,扬长避短、长...
论述
个体身心发展的
一般规律及我们在
教育
中如何把握这些规律。_百度知 ...
答:
(1)个体身心发展的顺序性
。个体身心发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。个体身心发展的顺序性特点要求教育活动必须遵循
循序渐进
的原则。无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成,都应由简入繁、由易到难、由具体到抽象地进行。(2)个体身心发展的阶段性。
简述
个体身心发展的
一般规律及相应的
教育
对策。
答:
(1)身心发展的顺序性。身心发展的顺序性对教育的要求:教育工作者应按照发展的序列进行施教,
做到循序渐进
,“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。(2)身心发展的阶段性。身心发展的阶段性对教育的要求:人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段...
教育必须
适应儿童的
身心发展
水平,是否正确?
答:
【出题思路】本题考查考生对人的身心发展规律的掌握。【参考答案】正确 【名师点睛】教育必须适应儿童的身心发展水平,
符合个体身心发展的顺序性和阶段性
。个体身心发展的顺序性要求教育要
循序渐进
,不可拔苗助长、陵节而施;个体身心发展的阶段性要求教育要适应年轻一代身心发展阶段的年龄特征和主要矛盾。
简述
个体身心发展的
特点及其
教育
应注意的问题。
答:
【答案】:个体身心发展的特点及其教育应注意的问题:(1)顺序性,要求教育工作要
循序渐进
。(2)阶段性,教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。(3)不平衡性,教育工作要抓住关键期,以求在最短的时间内取得最好的效果。(4)互补性,首先,教育者能够面向全体学生;其次,掌握科学教育方法,善于...
个体身心发展的
什么决定了
教育
工作
必须
循序渐进
答:
个体身心发展的顺序性决定了教育工作必须循序渐进
。个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。身心发展是指人的体力和脑力的协调发展。包括生理和心理两个方面的发展。所谓身体的发展,指机体正常发育和...
简述人的
发展的
规律性对
教育的要求
答:
1、试论个体身心发展的一般规律对教育的要求 个体身心发展的规律有:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、和个别差异性。 个体身心发展的规律对教育的要求:
1、个体身心发展的顺序性决定了教育活动必须根据身心发展的这一特点循序渐进地进行
。无论是只是。技能的提高还是思想品德的发展,都应由浅入深、...
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