阅读教学最好是以自主阅读为主的教学思路去组织进行，首先布置教学任务，提出让学生进行思考的阅读问题。让学生进行自主阅读，然后对问题进行讨论，接下来在展现问题的答案，再由老师来进行总结。
整本书的阅读在于一个整体，不同于一篇课文的教学，学生阅读了一本书，留下些什么印象，感受到什么，是非常重要的。
教师根据学生的年龄特点，事先推荐书目，利用阅读课，进行读书交流。交流时，教师把握的是一个整体，不必关注每一个细节，强调整体的感知的同时，引导学生对精采的内容逐步深入的再阅读。
整本书的阅读，既要关注学生的个性的体验，又要通过细节的挖掘，帮助学生走进阅读，体会字词的精妙之处。
指导小学高年级整本书阅读建议您分三步走：1、选择该书中最有趣最有吸引力的章节读给孩子听，以吸引他的有意注意，鼓励孩子读这本书。2、在孩子读这本书时，家长要陪伴孩子，尤其要鼓励孩子持之以恒，不能半途而废。3、在读书的过程中，遇到好的段落和章节，要督促孩子摘抄下来，这样对今后的写作也有很大的帮助！
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