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如何在初中政治课堂中引入时政教学
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推荐答案 2017-09-26
初中政治课堂中引入时政教学的价值
时政教育是教育改革的必然要求,也是会社发展的必然要求,时政教育对提高学生的综合素质,帮助学生了解世界发展有着不可替代的地位,所以在初中政治教学中引入时政教学是势在必行的。
1.1时政教学是教学改革要求:随着社会的发展,传统的教学模式已经不能适应当下的教育形式了,传统教学模式不能从根本上调动学生的学习积极性,限制了学生的自我学习能力,不利于学生的全面发展。这主要是由于越来越丰富的政治教学内容导致的,过多的理论知识会让学生觉得枯燥无味,很多的教师在教学过程中又比较死板,导致学生学习没有积极性,学习效率低下。在这样的情况下引入时政教学,以当下的时事政治作为教学内容的引导,将教学理论引入实际,不但可以提高学生的学习积极性,还能提升学生的学习能力,全面的提升教学效率。
1.2时政教学是世界格局要求:21世纪,世界一体化发展的趋势不断加强,社会处在巨大的变化之中。在初中的政治教学中引入时政教学,让学生多了解时事政治,促使学生了解我国及世界的发展状况,培养学生与时俱进的思想观念,培育出国家发展和社会建设需要的学生而不是大批的“脑残”,让学生能够对自己的未来发展有科学的规划,以适应时代的发展。
1.3时政教学是市场发展的要求:自我国经济改革以来,市场经济的发展一直都处于变化之中,许多的企业或者个人利用法律空隙,为了自身利益,在市场经济中传播负面思想,导致部分学生的极端主义和拜金主义等不良思想。初中生正处于三观的形成时期,老师要在教学中适当的引入时政,选取典型案例让学生不要误入歧途,同时还可提升学生的法律意识。
1.4时政教学是素质教育提出的要求:初中政治以培养学生的德育素质为主,在教学中引入时政教学,能充分的培养学生的荣辱观,让学生获得充分的德育教育。当今时代是一个信息时代,学生可以通过很多的途径获得各种信息,在政治课堂引入时政
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其他回答
第1个回答 2017-09-26
初中生正是青春期关心的是潮流而不是世界时事新闻,或者是一心只读圣贤书两耳不闻窗外事,他们对于政治或者时事都不了解,其中很大部分原因也是教师没有给他们灌输这方面的知识,他们的年纪让他们也不能理解政治问题和世界时事。因此,在初中政治课堂中引入时政教学是迫在眉睫
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如何在初中政治课堂中引入时政教学
答:
具体操作方法就是利用学生平时练习、每课训练题、课堂作业或设计的经典题目来强化训练
。并结合学生训练中遇到的共性和个性问题,针对性的辅导。并由此拓展学生思路,进行解题技巧与方法的指导,培养学生创新能力。新课改下的思想品德复习课如何上复习课作为课型的一种,指的是依据记忆规律,通过特定的课堂教学活动对学生已构...
怎样
上好
初中时政教学课
答:
教师可以利用时事政治进行有针对性的引导,使学生将生活与知识相互联系
,从而提高他们应用理论知识解决实际问题的能力,提高初中政治的解题能力,最终得到提高初中政治课堂教学效率的目的。二、如何将时事政治教育融入课堂 1.明确融入的时事政治内容 并非任何时事政治都不加筛选地就可以融入教学,这样做的最终效果...
浅谈
初中时事政治教学
的几点做法
答:
在资料收集过程中他们显露了各自的才能,又不经意间将其他学科所学整合进了
政治
学习的
课堂
(计算机、英语、语文等学科内容);在与其他同学的交流中,补充了自己知识上的不足;在小组的合作中,培养了团队精神,认识到团队的能量是巨大的,大家在工作中学会与他人和睦相处,与他人分享成功的喜悦。另外从...
刍议
初中
思想品德
课堂教学中如何
凸显社会热点
答:
一、利用初中思想品德课的教学内容对学生进行德育教育
在现阶段,课堂教学依然是中学思想政治课教学的主要形式,利用初中思想政治课的教学内容进行德育渗透,是充分发挥德育功能的重要途径 。对初中一年级学生,主要对他们进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志 优化性格、自尊自信、陶冶情操...
将时事融入
初中课堂教学
有哪些政策依据
答:
4、
时事政治教学
能激发学生学习思想品德课的兴趣 《
初中
思想品德课程标准》提出:“在思想品德
课教学中
,要面向丰富多彩的社会生活。”时事政治教学能把社会热点问题
引入课堂
,增加了教学素材,拓展了课堂知识,使思想品德课变得生动有趣,有利于培养学生学习思想品德的兴趣。同时,又能将社会生活与思想品德...
初中政治
小论文材料范文
答:
初中政治
教师在授课过程中应当适时的融入
时政教学
,通过对各种政治时事和显示案例的讲解来激发学生
课堂
主动学习的积极性,同时可以让学生针对这些案例发表自己的意见,从而锻炼学生的思维活跃性,让学生养成自主学习的好习惯。2、时政教学也是世界格局变化所提出的需要 随着时代的进步以及经济全球化的进程越发的...
如何
巧用
时政
,变小
课堂
为大社会课题研究
答:
逐步形成正确世界观、人生观和价值观的有效途径。同时,通过师生收集、共享并评析时事政治新闻,在相对封闭的课堂
教学中
也为学生打开一扇看社会的小窗口。因此,如何有效地
在初中
思品
课中
开展
时事政治教学
,不断提升品德教育实效,是一个值得我们教师深入思考与实践研究的现实问题。
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