教学活动过程中的主导因素如下：
1、教师的主导作用：教师是教学活动的设计者、组织者和实施者，对学生的知识、技能、情感等方面的发展起着关键作用。教师需要根据学生的实际情况和教学目标，制定合理的教学计划，选择适当的教学方法，激发学生的积极性，促进学生的发展。
2、学生的主体地位：学生是教学活动的主体，他们的学习态度、学习方式、学习效果直接影响到教学活动的质量。因此，教师需要尊重学生的主体地位，关注学生的学习需求，引导学生主动参与，发挥学生的潜力，培养学生的创新能力和实践能力。
3、教学内容的合理性：教学内容是教学活动的基础，其合理性直接影响到教学活动的质量和效果。因此，教师需要根据学生的实际情况和教学目标，选择合适的教学内容，制定科学的教学计划，确保教学内容的连贯性和系统性。
4、教学手段的多样性：现代教学手段的多样性为教学活动提供了更多的可能性。教师可以利用多媒体技术、网络平台等多种手段，创造生动、形象、互动的教学环境，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
5、教学评价的指导性：教学评价是教学活动的重要组成部分，其指导性对学生的学习和教师的教学具有重要的作用。教师需要通过多种评价方式，及时了解学生的学习情况，为学生的学习提供反馈和建议，同时也要对自己的教学进行反思和改进。
教学的相关知识
1、教学的定义：教学是指教育者通过一定的方法和手段，有目的、有计划、有组织地把知识、技能、价值观等传授给受教育者，促进受教育者全面发展的过程。
2、教学的目标：教学的目标是实现教育目的和任务，促进受教育者的全面发展。具体来说，教学目标可以分为认知、情感、技能等多个方面，分别涉及到知识的掌握、情感的陶冶、能力的培养等方面。
3、教学内容和教学方法：教学内容是指在教学过程中所传递的信息和知识。教学内容可以分为不同的层次和类型，如课程、教材、教案等。教学方法是指在教学过程中所采用的方式和手段。教学方法可以包括讲授、演示、实验、实习、研究等多种形式。
4、教学组织和评价：教学组织形式是指在教学过程中所采用的组织形式和结构。常见的教学组织形式包括班级授课制、小组合作学习制、个别化教学制等。教学评价是指对教学过程和结果进行评估和反馈的过程。教学评价可以采用多种形式和方法，如测试、作品评价、口头反馈等。