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小学数学教学中如何进行研究性学习
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第1个回答 2018-05-28
教学不仅要让学生掌握知识的结论,更要理解知识发生和发展的过程。教学时,教师要善于创设探究情境,诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达,从中得到探索者的收获,发现者的欢乐,胜利者的喜悦。
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相似回答
如何
在
小学数学教学中
开展
研究性学习
答:
教学不仅要让学生掌握知识的结论,更要理解知识发生和发展的过程。教学时,
教师要善于创设探究情境,诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达
,从中得到探索者的收获,发现者的欢乐,胜利者的喜悦。
小学数学
小课题
研究
方案
答:
选题的过程就是学生跨进研究性学习大门后,发现问题、提出问题并确立研究专题的第一步学习活动
,是强化学生问题意识,培养创新精神的起点。1生成问题的途径 途径一:
教师开发教材资源而设定的
。在我们的教材中就蕴藏着大量的小课题研究内容。因此,在小课题研究开展的初期阶段,为了保证所选课题有可研究的价...
如何进行研究性学习
答:
1.要激发学生主动参与的兴趣
。苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是感到自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈、”教师要引导学生进入研究性学习,就要激发学生心灵深处的那种强烈的探求欲望,使其产生强大的内部动力。2.注意联系学...
小学数学研究性
设计
学习
方案
答:
《数学广角》中的《合理安排时间》一课的知识养成科学地用数学知识解决实际问题的习惯
;(3)培养科学研究的能力与兴趣。(4)让学生体会到生活中处处有数学二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目知识与技能: 1)、学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际...
如何
实施
小学研究性学习
答:
在
探究性学习
中,要引导学生挖掘教材中的思维定势点,反向思考,拓展空间,引发创造,可以引导学生从逆向的角度来分析课文,提高其自主探究的能力。总之,引导学生探究性学习的方式方法是很多的,所以,在语文
教学
过程中,每个老师都应创造性地指导学生
进行
自主探究性的学习,切实提高教学质量。
如何
开展"
小学数学
小课题
研究
答:
小课题
研究
组织形式的灵活性,正是我们迄今为止能够找到的可以弥补以上不足的有效方法之一。学生
学习数学
最为重要的价值莫过于“认识数学与生活的联系”和“思考”。而学生
进行
小课题研究能为学生练就一双善于发现的眼睛。这双眼睛不仅能看出生活中存在的和数学相关的问题,还擅长发现研究中的问题,它使不断思考成为学生...
数学研究性学习
、
如何
提高数学课堂效率
答:
一、激发学习兴趣,提高课堂效率学生
学习数学
是一种有目的、有意识的行为,需要有一种内部动力来达到学习目的。这种目的就是学生学习数学的强烈愿望。只有当学生有了这种学习欲望时,才能积极地参与整个学习过程。因此,在
教学
过程中,我们教师要采用多种形式激发学生的学习兴趣,调动学生主动参与的积极性,从而提高课堂教学效率...
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