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如何在小学数学教学中开展研究性学习
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第1个回答 2017-03-28
教学不仅要让学生掌握知识的结论，更要理解知识发生和发展的过程。教学时，教师要善于创设探究情境，诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达，从中得到探索者的收获，发现者的欢乐，胜利者的喜悦。
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如何开展
"
小学数学
小课题
研究
答：
选题的过程就是学生跨进研究性学习大门后,发现问题、提出问题并确立研究专题的第一步学习活动
,是
强化学生问题意识,培养创新精神的起点
。1 生成问题的途径途径一:
教师开发教材资源而设定的
。在我们的教材中就蕴藏着大量的小课题研究内容。因此,在小课题研究开展的初期阶段,为了保证所选课题有可研究的价值,实施时切实可...
如何在小学数学教学中开展研究性学习
答：
教学不仅要让学生掌握知识的结论，更要理解知识发生和发展的过程
。教学时，教师要善于创设探究情境，
诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考
、动口表达，从中得到探索者的收获，发现者的欢乐，胜利者的喜悦。
小学数学
课上教师可以从哪些方面进行课堂中的学生
研究
答：
一方面强调通过问题来进行学习，把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线
；另一方面通过学习来生成问题，把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。总之，对学生进行有机地问题意识的培养与熏陶是学生进行发现学习、探究学习、研究性学习的心理要素，可以充分开发儿童创造思维的...
如何
进行
研究性学习
答：
多侧面、多渠道进行大胆尝试，提出新颖、独特的解题方法
，这样有利于发展学生的创造性思维基于以上的认识，我认为在小学数学教学中开展研究性学习可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，提高学生的能力....
小学数学研究性
设计
学习
方案
答：
（4）让学生体会到生活中处处有
数学
二、
研究性学习
的
教学
目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目知识与技能： 1）、学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题的。 2）、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。 3）、让学生感受到数学在日常...
小学数学
小组合作
学习
的
研究
途径有哪些
答：
1、课标中指出：有效的数学活动不能单纯地以来模仿和记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生
学习数学
的重要方法。小组合作学习是时代赋予
数学教学
活动的要求。2、
小学数学教育
是学生合作学习教育极为重要的学科领域，对于小组合作学习的的发展具有非常重要的作用，它为学生的合作
研究
提供许多有价值的探究的...
数学研究性学习
、
如何
提高数学课堂效率
答：
一、激发学习兴趣,提高课堂效率学生
学习数学
是一种有目的、有意识的行为,需要有一种内部动力来达到学习目的。这种目的就是学生学习数学的强烈愿望。只有当学生有了这种学习欲望时,才能积极地参与整个学习过程。因此,
在教学
过程中,我们教师要采用多种形式激发学生的学习兴趣,调动学生主动参与的积极性,从而提高课堂教学效率...
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