小学二年级语文《日月潭》教学设计

Question

如题所述

Answer 1

【篇一】小学二年级语文《日月潭》教学设计
【教学目标】
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文第二段。
2. 理解课文内容，了解日月潭名字的由来以及迷人的风光。
3. 当小导游，巩固课文，同时感受同胞情深，培养热爱祖国宝岛和盼望祖国统一的思想感情。
【教学过程】
一、复习引入
1. 出示课后的生字，读读。
2. 咱们祖国山川秀丽，景色迷人，昨天我们走进了台湾岛的日月潭，知道那里很美丽。那你为什么那么美丽呢？让我们一起再去感受感受。
3. 齐读第一小节。说说那里怎么样？板书：群山环绕、树木茂盛
二、教学第二节
1. 日月潭美丽的地方还很多了。
2. 出示第二节，体会体会，哪里感受到了美？
3. （四人小组先交流交流）
4. （1）板书：潭深水绿。
5. （2）名字美、形状美
6. ①出示句子：“小岛把……”。
7. ②读懂了什么？为什么说形状很美？
8. ③什么比作什么？
9. ④比较句子，突出理解“圆圆、弯弯”带来的具体形象。
10. ⑤朗读句子。
三、教学三、四小节
1. 日月潭不仅形状奇特，风光更是秀丽无比。请读读第3、4小节，找一找，日月潭还美在什么地方？
2. （1）清晨，美在什么地方？看图说说：
3. 出示句子：清晨的日月潭给你怎样的感觉？
4. （读读）
5. 体会：模糊之美、隐隐约约、富有神秘色彩。
6. （板书：飘着晨雾）
7. （2）出示中午的日月潭的句子：
8. （读读）
9. 说说你感觉怎么样？
10. 体会：清晰之美，展现眼前。
11. （板书：清晰展现）
12. 读读这句话。
13. （3）出示雨天图，说说雨中的日月潭：
14. 出示句子。
15. 体会：童话中的仙境。
16. （板书：一片朦胧）
17. 2. 日月潭就像一位神奇的魔术师，不同的天气，不同的时间，它的美景也各不相同。让我们一起去感受感受。
18. 齐读3、4节。
19. 四人小组推荐导游来介绍日月潭如斗的由来。
四、巩固练习
1. 说一说：清晨的日月潭和中午的日月潭景色各有什么特点。
2. 评一评：哪位同学的导游词说得最好。
【篇二】小学二年级语文《日月潭》教学设计
学习目标：
1. 识9个生字，会写12个字。
2. 准确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。
3. 有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。
教学过程：
一、谈话看片，揭示课题
1. 小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？
2. 在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧！
3. 朋友们，上学期我们曾做过一次小导游，向大家介绍了自己的家乡。今天，老师想在你们中间挑选几位优秀的导游，带大家一起走进这美丽的日月潭。
二、初读课文，整体感知
1. 要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况。
2. 请大家自己朗读读课文。读准字音，读通句子。（提示：不要加字，减字）
3. 自喜欢的句子多读读，自己认为难读的句子更要多读几遍。
三、朗读感悟
1. 自读课文，喜欢读的自然段多读几遍。
2. 你喜欢哪部分内容，能有感情地读给大家听吗？
3. （1）指名读
4. （2）集体评议
5. （3）教师指导后再指名读：
6. 在学生读文过程中，适机出现群山环绕、隐隐约约、清晰、朦胧等词，让学生多读读这些词所在的句子理解词义，在理解的基础上运用词语说话：
7. ①那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
8. ②晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。
9. ③周围的建筑清晰地展现在眼前。
10. ④景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
四、课外拓展，组织活动
1. 放有关台湾的风景短片，请小朋友来当当小导游，介绍景点。
2. 知道在台湾还有哪些风景优美的地方吗？你能介绍给大家听吗？
【篇三】小学二年级语文《日月潭》教学设计
【教学目标】
1. 认识9个生字，会写12个字。
2. 准确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。
3. 有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。
【教学过程】
一、谈话看片，揭示课题
1. 小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？
2. 在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧！
3. 朋友们，上学期我们曾做过一次小导游，向大家介绍了自己的家乡。今天，老师想在你们中间挑选几位优秀的导游，带大家一起走进这美丽的日月潭。
二、初读课文，整体感知
1. 要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况。
2. 请大家自己朗读读课文。读准字音，读通句子。（提示：不要加字，减字）
3. 自喜欢的句子多读读，自己认为难读的句子更要多读几遍。
四、交流讨论
1. 你在文中读到了什么？了解了些什么？请用读课文的方法告诉大家。
2. 如果你是导游，你会先介绍什么给游客呢？
3. （对日月潭的总体介绍）
4. 你能来试一试吗？
5. （多请几名学生说，鼓励他们用自己的语言说，不看书；再介绍给同桌听）
七、作业
1. 向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭。
2. 画画你心中的日月潭。
3. 把你会写的词语都抄下来，记载在好词佳句本中。