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二年级下册数学克和千克课时2,3,怎么做
如题所述
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推荐答案 2016-06-05
共有10个单元。分别是1 解决问题
2 表内除法(一)
3 图形与变换
剪一剪
4 表内除法(二)
5 万以内数的认识
6 克与千克
7 万以内的加法和减法(一)
有多重
8 统计
9 找规律
10 总复习
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人教版
二年级下册数学
《
克与千克
》教案
答:
教师:这些物品都比较轻,计量比较轻的物品,常用“克”作单位。 根据生活经验引导学生说一说:我知道“克”用字母“g”来表示。 教师:我们认识克了,那么1克有多重,你知道吗? 并提示学生1枚
2
分硬币质量是1克。 教师:我们拿在手里掂一掂,感觉一下1克有多重。 学生交流并回答:1克真是太轻了。 2.认识天平。
小学
二年级数学下册克与千克
的习题
答:
5千克+700克= 51克÷7= 7千克×9= 1千克+64克÷8= 63千克÷7= 3.(1)欧阳抱着两个玩具一起称,共重30
千克,
现知每个玩具重
2千克
,欧阳体重是多少?(2)食堂每一天运来3200千克煤,第二天运来2400千克煤,计划这些煤烧7个月,平均每个月煤多少千克?(3)一台榨油机每小时榨油8...
小学
二年级
《
克和千克
》
数学
教案及教学反思
答:
1、在实际操作的活动中,初步认识质量单位克和千克, 2、初步建立克和千克的质量观念,知道1千克=1000克
3、发展学生分析、比较、抽象、概括能力,激发学生的学习兴趣。 4、培养学生观察能力、动手操作能力及合作学习的能力。 5、引导学生关心生活,在生活中学习和运用数学。 教学重点: 1、初步认识质量单位克和千克,知...
二年级数学克和千克
教案
答:
先让学生背一背感受人的身体有轻重之分,再让学生掂一掂自己的学习用具来感受物体也有轻重之分
。选择了学生所熟悉的生活中的事和物作为教学资源,从学生已有的生活经验和认知水平出发,使学生感受数学就在我们的身边,生活中处处有数学。2、通过多种学习方式帮助学生建立1克和1千克的观念 学生在生活中...
《
克和千克
的认识》说课稿
答:
《克和千克的认识》说课稿1 一、说教材 《克和千克》是小学
数学二年级下册
的内容。要求学生认识两个常用的质量单位
克和千克,
是学生对质量单位的初步尝试,也是为后面“吨”的教学奠定基础。从学生的感知规律和生活经验出发,灵活处理教材,先认识克,再认识千克,然后理解
克与千克
的关系及知识应用。 围绕这节课的内容...
克与千克
优秀教案设计_《克与千克》教学反思
答:
二、出示课题“
克与千克
”1. 师说明g和kg分别是克与千克的国际单位符号。2. 请小朋友用手掂一掂文具盒与
数学
书的质量,谁重?有什么方法?生:用秤称。师出示课件“各式各样的秤”说说在那里见过这些秤?要判断文具盒与数学书的轻重,选哪种秤比较合适?3. 出示天平。师简介天平的构造及使用,学生...
2012年小学
二年级数学
人教版
下册
第六单元《
克和千克
》教学设计_百度知 ...
答:
一、教学内容 认识质量单位克和千克。二、教学目标 1. 在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位
克和千克,
初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。
2
. 使学生知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算。3. 在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。三、编排特点 1.注意以学生...
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