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初二两极分化,初三天上地下,什么原因造成的
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推荐答案 2018-06-16
冰冻三尺,非一日之寒。一个愿学肯学,另一个厌学逃学,随着知识学习的增加,两者掌握的知织相差越来越大,可不就出现了“ 初一相差不大,初二两极分化,初三天上地下” 。当然同样是勤奋学习,也可能成绩不理想。这主要是学习方法不对路,未能及时总结修正造成的。至于智力方面的因素对大多数人来说并不是主要原因。
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初一相差不大,
初二两极分化,初三天上地下,
为
什么
答:
因为初二多了一科物理,数学和英语又变难了很多,况且地理和生物又要考试,而且初二很多孩子进入了青春期
。心理和生理开始变化。这些原因导致会影响学习。大部分同学跟不上去,结果初二没有学好,初三就成学渣。而小部分同学跟上去了,度过这个难关,初三再努力就成学霸。
学生的成绩
,初二
下学期容易
两极分化,
背后的
原因
有
哪些
呢?
答:
学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”学习的学生,
因为学习习惯不好的、知识面窄等原因
,自然就会被初二分化。这种类型的分化不是“智力分化”,但会造成“智力分化”。这些学生不是聪明,而是视野太窄,思考问题的方式和习惯出了问题。学习的实质并不在于知识量,而在于学习过程中学生思维的深度和广度...
为
什么
"初一相差不大
,初二两极分化,初三天上地下
视频时间 01:41
导致
初一相差不大
,初二两极分化的原因
有
哪些
?
答:
初一相差不大,
初二两极分化,初三天上地下,
这句话在业内流传甚广,但在我看来,这有点危言耸听,过于夸张了,这其实就是一个正常的现象。这就跟小学的三年级现象一样,同样是“业内说法”,无一不是从逻辑思维角度来分析,你的孩子如果不适应这种转变,就有可能落伍的现象,不想落伍咋办,就要去报...
初中如何避免
两极分化
答:
在初中教学中流传着一个说法:"初一势均力敌,
初二两极分化,初三天上地下
。"从每年统计来看,进入初二的学生,数学学习两级分化呈现出较严重的趋势,后进生占的比例较大,这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。初二出现
分化的原因
如下:1、缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是
造成分化的
主要内在心理...
为
什么
“初一相差不大
,初二两极分化,初三天上地下
”
答:
初一学的都是基本知识点,很简单,但是到了
初二,
学的不再是单一的某个知识点,而是综合性的,要求高了,如果初一基础没有打好,到了初二就难学好,而
初三
就更不用说了,综合性更强,还有几何,可想而知
为
什么
会说初一相差不大
,初二
两级
分化,初三天上地下
答:
初二知识的难度加大了,那些智商高,更努力的学生占领成绩高处,智商中等或中等之下的学生,又不努力,就开始往成绩低处走了,这是
两极分化
。进入
初三,
知识难度进一步加大,连
初二的
知识都没有学好的学生根本就听不懂了,直接落地摔死,而成绩高处的学生则如虎添翼,扶摇直上青天,叫做
天上地下
。这几句话...
大家正在搜
两极分化是谁造成的
两极分化的原因
产生两极分化的原因
两极分化的根本原因
我国两极分化的原因
学生两极分化的原因
贫富两极分化的原因
什么叫两极分化
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