如何探索建立"第二课堂成绩单"纳入培养计划

如题所述

作为一名教师首先要有责任感和神圣感,打破“师道尊严”的圣框。学生是否发挥学习主体作用于教师的态度密切相关。一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师,而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师,所以教师更新理念,改变角色非常重要。
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第1个回答  2018-03-06
题主指的应该是高校第二课堂成绩单的建设吧。
高校第二课堂成绩单是学生工作的牛鼻子,通过信息系统搭建一个五位一体的管理体系,将社会实践、一心双环、创新创业、志愿服务、文化活动五项工作制度化,从而更好的引导学生在思想上、能力上、认知上的成长。每项工作对应学生不同学分和能力,通过这些能力点的累积促进青年人才成长来满足社会对高素质人才的诉求。
北京团聚力科技的第二课堂成绩单系统做的很不错,北京林业大学、北京航空航天大学、首都医科大学等多所学校都在用他们的第二课堂系统,有兴趣可以看看他们。
望采纳,辛辛苦苦查了资料又打了半天字哈!:)
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