第1个回答 2021-12-12
读者可以从四季之美中感受到作者对生命、对自然、对生活的热爱。
第2个回答 2021-12-11
本次考试试卷共四大模块：
（一）倾听与思考（5 分）；
（二）积累与运用（36 分）；
（三）阅读与理解（34 分）；
（四） 生活与表达（25 分）。
（考试时间 90 分钟，满分 100 分）
这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。从考查内容上看，本次期末质量监测试题覆盖面较广，以学生发展为本，贴近语文课堂， 着眼于学生各方面能力的发展。试题有一定的难度，灵活性较强，通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生创造出自己理想的答案，培养学生创新能和思辨能力。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能）， 重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。同时，这份试卷也对孩子之后的语文学习范围有一定的导向，要求学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注阅读、关注社会。
一、倾听与思考。同学们请认真听录音两遍,之后完成下列题目。(5 分)
1.“大汉海昏侯——刘贺与他的时代”展览正在( )展出。(1 分)
A.深圳博物馆 B.南昌博物馆 C.深圳图书馆
2. 以下哪个时间在深圳看不到“大汉海昏侯——刘贺与他的时代”展览？( )(1分)
A.6 月 10 日 B.7 月 10 日 C.8 月 10 日
3. 本次展览一共分为个一级单元，包含 条叙事线索。依次填入横线上的数字，正确的是( )。(1 分)
A.3；2 B.4；2 C.2；4
4.下列说法中正确的有( )(多选题,2 分)
A 本次展览是刘贺的玉印首次离开出土地南昌外出展览。
B.参观“传奇刘贺”单元，可以了解刘贺的故事与生平。
C.本次展览每天只有一场定点讲解。
【答案】
1、A
2、C
3、B
4、AB
【分析】源自深圳 6 月时事新闻热点，重视人文及时事的关注，题目不难，时间点比较清晰，对于平时关注时事热点的孩子会有一些优势。时事热点搬上语文考试的战场已经成为常态，孩子们在接下来的学习中要多多关注深圳时事热点，对于写作也有很大的好处。在平时的语文学习中，重视培养孩子对“人文”、“科技”的兴趣，可结合生活实际让学生了解相关的国内外新闻，并积极参与人文科技活动。
二、积累与运用.(36 分)
5.拼一拼，写一写。(10 分)
如果罗尔德达尔来到你家，你一定会尖叫着 huān yíng（ ）他吧！他可 l ì hài( )了，是儿童文学界的 jiāo āo( )。他的作品构思 qí mià o( ),情节 jǐn còu( )，《查理和 qiǎo kè lì( )工厂》
《liǎo bù qǐ( )的 hú li( )爸爸》是他的 dài biǎ o( )作。
【答案】欢迎 厉害 骄傲 奇妙 紧凑 巧克力 了不起 狐狸代表
【分析】看拼音写词语是语文考试的必考题，也是最基础的题目，考察学生“字音”的掌握情况，要求学生请读准拼音，并写出规范的汉字。所考察的词语内容一般选自每个单元的重点词汇，都在平时复习包括课堂当中不断强调的易错词， 在课堂上均会反复提到，相信孩子们应该都能不失分。平时基础知识扎实的同学问题不大，“厉”、“傲”、“凑”、“狐狸”等词语的要注意。当然，卷面也非常重要，做到整洁美观。
6. 下列三组句子中，加点词语的意思相同的一组是( )(3 分)
A.这个香蕉有点硬，要放熟．一点才好吃。
这条路我已经很熟．了,可以自己走回去。
B.我最喜欢妈妈身上的味．道．，总是香香的。
一闻到烤鸡翅的味．道．，我的口水就不由自主地流了出来。
C.小丽换了双运动鞋，走起路来就轻．快．多了。
春游的路上，我们一起唱着轻．快．的歌。
【答案】B
【分析】考察同学们对一个字或者词的多种意思的理解，要求孩子们在具体的语 境中去分析词语的意思。A 选项第一个句子指的是植物的果实等完全长成（跟“生” 相对）。第二个句子指的是因常见或常用而知道得清楚。C 选项第一个句子轻快指的是（动作）不费力。第二个句子指的是轻松愉快的氛围。
7. 读句子，根据句子表达的意思，用合适的成语或四字词语填空。(5 分)
(1) 我最敬佩的人是爷爷，他不仅精通中医，常常给我讲中医四诊——_____________，他还会画国画，最喜欢画的就是花中君子——_____________
(2) 你不出去干活挣钱，整天想着不劳而获，像极了寓言故事《 》里那个在木桩边做着白日梦的宋国农夫。
(3) 俗话说“眼见为实,_____________”，要想知道事情的真相，最好亲自去看看。就算事情真的发生了，也不用发愁，“兵来将挡,_____________”，到时自有解决的办法。
【答案】
（1）
望闻问切 梅兰竹菊 守株待兔
耳听为虚 水来土掩
【分析】此部分考察孩子们的积累，对于课本知识要多加了解和熟悉，对于文学常识和成语的积累要落到实处。
8. 我能照例子，围绕加点词的意思，把句子补充完整。(6 分)
例：我的表弟小沙天．生．胆．小．,他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
(1) 我 们 的 课 余 生 活 真 丰． 富．，___________________ 。
(2) 雨 下 得 真 大．，。
【答案】
（1）下课了，同学们在操场上做运动，有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在拍皮球。（答案不唯一）
雨水倾泻在屋顶上、飞溅在树丛间、跌落在路人撑起的伞面上，紧接着又汇集于路面，流成了一条河。（答案不唯一）
【分析】题目有两个要点要注意，一是对于加点词语的解释要到位，二是要求写排比句。对于句子的补充要紧密贴合加点词语，要求孩子们对于词语意思非常熟悉，同时关注句子形式。
9. 运用积累的经典诗文填空。(12 分)
(1)唐代诗人白居易记忆中江南的春景是这样的：“日出____________，春来。”他也曾在高山古寺中，遇见过意想不到的春景—— “ 人 间 四 月_______， 山 寺 桃 花________。 ”
(2)关于春天的诗，杜甫留下了“迟日_________，_________”的诗情画意；曾几感受到了“绿阴不减_________,添得_________”的欢快与趣味。
(3)中国的传统节日中，有“_________曈曈日，_________换旧符” 万象更新的明亮温暖，也有“独在_________,每逢_________”游子的乡愁。
【答案】
（1） 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（2） 迟日江山丽,春风花草香。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
【分析】这部分题目难度较小，全都源于文本的古诗词，若有出错的同学，要分析出错原因，今后还要加强对课本（课文及日积月累）古诗词的练习和考察，对诗词要长抓不懈。在教改后，古诗文在语文的考核和所占比重会越来越加大，建议立足于未来，培养孩子学习古诗文的兴趣，平时也注重积累（课内外），拓宽孩子的古诗积累范围，增强语文素养。
三、阅读与理解。(34分) 课内文段：(3小题，共7分)
火烧云(节选)
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤( dān tóng)的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰口梨黄口茄子紫口这些颜色天空都有口还有些说也说不出来口见也没见过的颜色口一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模(mó mú)糊了。
10. 给文中加点的字选择正确的读音，并打“√”。(2分)
【答案】tóng√ mó√
【分析】“红彤彤”的读音是易错读音，“模”是多音字，孩子们平时对于多音字和形近字要多多注意积累。选自课内重点文章《火烧云》，文章中对于火烧云的描写及修辞手法的运用和想象能力的体现都非常经典，值得孩子们好好品味。
11. 在文段的“口”中给句子加上合适的标点。(2分)
【答案】葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
【分析】标点符号的运用在小学阶段的考试中都会有所考察，孩子们除了对文章要熟悉外，还应该清楚常用标点符号的用法，比如顿号、逗号的区分，提示语变化时，双引号的作用等。
12. 作者用“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”来描绘火烧云的颜色，是为了说明火烧云______________的特点。除了文中出现的颜色，天空中还会出现哪些颜色的火烧云？请你仿照 “金灿灿”或“葡萄灰”这样的形式，试着写两个：________（3 分）
【答案】颜色的多样。
香蕉黄、蓝莓紫、橘子橙（答案不唯一）
【分析】对于概括型题目和主观题的考察会越来越难。随着年龄增长，相信孩子们对这类题型会接触得越来越多，这需要平时认真对待课堂以及多阅读、多积累。
★共读书目考查:(5小题,共15分)
晚宴后的演奏会
①这时已经是夏季的尾声了,正是一年里全世界的蟋蟀最喜欢的季节。今年夏天,柴斯特在纽约,当然不像往年那样常常鸣叫,但是今晚它可是要尽情地演奏了。它想到故乡的那片草原和那根树桩,那条小溪以及那棵老柳树。 于是,乐音就这么从它的翅膀底下如流水般地溢出,充满了整个报摊。
②等到它演奏完了,塔克和亨利都热情地为它鼓掌,向它道贺。“再为我们表演些我们熟悉的曲子吧!” 亨利提议道。
③“嗯,这我就不知道能不能办到了,”柴斯特说,“我的歌向来都是自己作曲的。”
④“听听收音机,演奏一些那里面播放的曲子。”亨利说,把声音开得更大了些。
⑤柴斯特微微地歪着头倾听，收音机里正播放着《蓝色多瑙河》的华尔兹舞曲。当它听熟了那个曲调,记住了,就开始和着收音机里的音乐,一起演奏了起来,而且拉得毫无瑕疵,完美极了!这只蟋蟀真是个天生的音乐家,它不但马上学会了那个调子,更合人惊讶的是,短短的几分钟里,它已经创出了变调,在保留华尔兹节奏的情况下,重新旭曲子组织改造了一番。 它还发现,只要把翅膀倾斜一些,就可以随心所欲地让乐音变高或变低。
13. 这篇文章选自《》。柴斯特演奏的第一首塔克和亨利热器的曲子 是_ . (2 分 )
【答案】《时代广场的蟋蟀》 《蓝色多瑙河》
【分析】本题考察的范围除了选段内容，也有对整本书内容的考察，需要孩子在课后就对这本必读书目通读，并了解相关内容，由此可见每学期必读书目的推荐选文，就是给孩子指明了考试考察阅读篇目的方向，那么孩子还是要在课后多花时间去读、去看，有目的性坚持不懈地读书，在关键时刻，一定会发挥出巨大力量。
14. 读第①自然段时，我们知道柴斯特演奏的乐曲想要表达的情感是（ ）。(3分)
A. 得意地腰示演奏天赋 B.对朋友们的感情 C.对家乡的思念
【答案】C
【分析】从“它想到故乡…”和“于是”可以知道柴斯特演奏的乐曲想要表达的情感是对家乡的思念。考察孩子们对上下文的理解，通过一些转折词去理解文章意思。
15. “乐音就这么从它的翅膀底下如流水般地溢出,充满了整个报摊。”这里把_______比 作 ， 形 容 柴 斯 特 的 演 奏 十 分______。（3 分)
【答案】流水 乐音 生动传神
【分析】本题考察首先学生对修辞手法的了解和辨析，难度系数低，相信大部分学生都能答对此题；其次，是结合段落语言的理解、分析以及文本情感方向的判断。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。文中这个比喻句不像平时遇到的较简单的比喻 句，但是仍然有比喻词“如”的提醒，但是要注意本体（被比喻的事物或情 境）喻体（打比方的事物或情境）的区别和顺序。“把…比喻成…”是本体在前喻体在后，“把…比作…”是喻体在前本体在后。在四年级仍旧会考察。
16.从文中画“_______ ”句子的描写中,我们可以感受到___________。(3 分)
【答案】柴斯特技艺高超，对音乐的无限喜爱
【分析】本题考察孩子结合语境答题的能力，首先要结合上下文，其次要基本理解“毫无瑕疵”的 ，尤其是词语的色彩和表达效果，两点结合来选择会提高答案的准确率。
17. 凭看绝妙的音乐天赋，柴斯特成为了震惊整个纽约的演奏家。这时,它却选择要离开纽约回到家乡康涅狄格州。联系整本书，你会支持它的决定吗？为什么？ (4 分)
________________________________________________________________
【答案】
支持。理解万岁，友情万岁
正当他处于巅峰的时候，把一切都放弃掉，这是多么不凡的举动！”既然柴斯特的一生是他自己的，它就应该去做他想做的事。如果成名只是让他觉得不快乐的话，那成名又有什么意义？”
反对。
有人说：不发挥自己的天赋，利用自己的天赋创造人生的价值，为社会作出贡献，就是对生命的浪费，对社会的不负责任。柴斯特不为那些热爱音乐的人 “歌唱”，不为那些需要用它的音乐来洗涤灵魂的人演奏是错误的！
【分析】考察对整本书内容的理解。首先题目已经把关键的解题思路讲的比较清晰，关键词是“离开纽约”和“回到家乡”，结合这两个关键词找到文章相对应的段落，对这两处的特点进行情感分析即可。本题的题目提问的方式比较活，有一定的难度，需要孩子有一定理解能力和创造能力，有自己的主观思 想。
★课外选文：(4小题,共12分)
________________
有一天，一个非常有钱的人想要让儿子体会一下贫穷的生活，就把儿子送到乡下的朋友家，让他看一看世界上的人实际上是多么贫穷。
寄居乡下的日子结束后,儿子一回到家,父亲就问他:“你知道什么叫贫穷了吗?”
“嗯,很清楚了。”儿子回答。“你了解到什么?”
儿子回答:“我们家的鸟笼里只有一只小鸟,有的农家却有狗和牛,还有好多只小鸟。”
“我们家里虽然有游泳池,可是那些人有长得看不见尽头的河流。”
“我们家的院子在晚上有明亮的电灯,可是那些人在晚上有满天的星星。”
“我们住的地方很狭小,而那些人住的地方可以伸展到很远。”
“我们有仆人的( ),而那些人是在为别人( ).”
“我们的食物必须要( ),而那些人是自己( ).”
“我们家四周有保护我们的( ),但那些人有保护他们的( ).”
听到儿子的回答,父亲哑口无言。
儿子又接着说:“爸爸,谢谢你让我知道我们是多么贫穷。”
18. 给这篇文章想一个合适的题目，写在文前的横线上。(2 分)
【答案】《其实有钱人可能很穷》
【分析】结合文章中心，言之有理即可。
19. 联系上下文，选择恰当的词语，填在文中的括号里。(填序号)(3 分)
A.服务 B.服侍 C.朋友 D.墙壁 E.种植 F.买
【答案】B A F E D C
【分析】通过对两类人的分析，进行前后对比，即可得出答案。
20. “听到儿子的回答，父亲哑口无言”是因为( )(3 分)
A.他很生气，不想理他儿子。
B. 他很后悔让儿子去乡下体会贫穷。
C. 他觉得儿子的话很有道理，让他无言以对。D.他压根不相信儿子说的话。
【答案】C
【分析】联系上下文即可得出答案。阅读理解中的选择题一定要注意回归原文进行解答！
21. 文中的儿子在最后说“爸爸，谢谢你让我知道我们是多么负穷。”读完短文， 联系生活，试着说说你对贫穷的理解。（4 分）
【答案】世界上不是所以东西都可以用钱来衡量；钱能满足物质需要，取换不来内心的满足；富有不只代表有钱或经济实力，自由是一种财富，友谊是一种财富，真理也是一种财富。
【分析】将文章的中心和生活实际练习起来，二者都不能缺，在接下来的学习中，这种题型会经常出现，孩子们答题很容易答不完整，一定要通过训练提升意识，将答案写完整。
四、生活与表达。(25 分)
请从以下两道作文题中任选一道，写一篇作文。 请做到书写工整，句子通顺，内容完整。
题目一:帅狗杜明尼克在外出探险的征途中结交了许多知心朋友，也同坏蛋们进行了殊死搏斗，成了远近闻名的铲奸除恶的大英雄。最后，它还遇见了美丽的伴侣——艾芙玲，并准备开始另一番伟大的冒险 想象一下，在接
下来的新冒险中，它和艾芙玲又会遇见谁？发生什么事?请以《杜明尼克与艾芙玲的冒险》为题，展开想象，编一个有趣的故事。
题目二:在我们身边有很多可以学习的榜样，他们有的善良大方，有的勤学好问，有的认真负责，有的坚强乐观 请以 《我身边的榜样》为题，
写一写你身边的他/她做过什么事，哪些地方值得你学习。
【总体要求】
1. 内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚；
2. 能根据自己表达的需要分段写作，层次分明；
3. 能用恰当的语言和语气表达出自己的诉求；
4. 能正确使用常用的标点符号；
5. 书写工整美观。
【分析】
第一篇是想象作文，要注意以下几点：
第一，大胆想象，运用拟人，但要符合“人物”特点。
大家都知道，童话故事必须要大胆想象，要运用拟人的修辞手法，但是还有一点就是一定要符合你所写的这个人物的特点，不能瞎想空想
第二，写清事件的六要素，但要用儿童的语言叙述故事。体现趣味性
第三，童话一定要有教育意义。讲童话故事，不能只图热闹。只说谁干了什么事，谁和谁吵架了，还应该说出这个故事包含着一个什么道理。这个道理对于读者如何做人、如何做事应该有所启发。既有故事，又有意义，这样的意话故事才是受大家欢迎的佳作。
第二篇是典型的写人作文，要注意以下几点：
以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手：
1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描 写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相间的关系。描写人物的动作时， 不仅要写出人物“做什么”还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件
3、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。本回答被网友采纳
（一）倾听与思考（5 分）；
（二）积累与运用（36 分）；
（三）阅读与理解（34 分）；
（四） 生活与表达（25 分）。
（考试时间 90 分钟，满分 100 分）
这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。从考查内容上看，本次期末质量监测试题覆盖面较广，以学生发展为本，贴近语文课堂， 着眼于学生各方面能力的发展。试题有一定的难度，灵活性较强，通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生创造出自己理想的答案，培养学生创新能和思辨能力。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能）， 重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。同时，这份试卷也对孩子之后的语文学习范围有一定的导向，要求学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注阅读、关注社会。
一、倾听与思考。同学们请认真听录音两遍,之后完成下列题目。(5 分)
1.“大汉海昏侯——刘贺与他的时代”展览正在( )展出。(1 分)
A.深圳博物馆 B.南昌博物馆 C.深圳图书馆
2. 以下哪个时间在深圳看不到“大汉海昏侯——刘贺与他的时代”展览？( )(1分)
A.6 月 10 日 B.7 月 10 日 C.8 月 10 日
3. 本次展览一共分为个一级单元，包含 条叙事线索。依次填入横线上的数字，正确的是( )。(1 分)
A.3；2 B.4；2 C.2；4
4.下列说法中正确的有( )(多选题,2 分)
A 本次展览是刘贺的玉印首次离开出土地南昌外出展览。
B.参观“传奇刘贺”单元，可以了解刘贺的故事与生平。
C.本次展览每天只有一场定点讲解。
【答案】
1、A
2、C
3、B
4、AB
【分析】源自深圳 6 月时事新闻热点，重视人文及时事的关注，题目不难，时间点比较清晰，对于平时关注时事热点的孩子会有一些优势。时事热点搬上语文考试的战场已经成为常态，孩子们在接下来的学习中要多多关注深圳时事热点，对于写作也有很大的好处。在平时的语文学习中，重视培养孩子对“人文”、“科技”的兴趣，可结合生活实际让学生了解相关的国内外新闻，并积极参与人文科技活动。
二、积累与运用.(36 分)
5.拼一拼，写一写。(10 分)
如果罗尔德达尔来到你家，你一定会尖叫着 huān yíng（ ）他吧！他可 l ì hài( )了，是儿童文学界的 jiāo āo( )。他的作品构思 qí mià o( ),情节 jǐn còu( )，《查理和 qiǎo kè lì( )工厂》
《liǎo bù qǐ( )的 hú li( )爸爸》是他的 dài biǎ o( )作。
【答案】欢迎 厉害 骄傲 奇妙 紧凑 巧克力 了不起 狐狸代表
【分析】看拼音写词语是语文考试的必考题，也是最基础的题目，考察学生“字音”的掌握情况，要求学生请读准拼音，并写出规范的汉字。所考察的词语内容一般选自每个单元的重点词汇，都在平时复习包括课堂当中不断强调的易错词， 在课堂上均会反复提到，相信孩子们应该都能不失分。平时基础知识扎实的同学问题不大，“厉”、“傲”、“凑”、“狐狸”等词语的要注意。当然，卷面也非常重要，做到整洁美观。
6. 下列三组句子中，加点词语的意思相同的一组是( )(3 分)
A.这个香蕉有点硬，要放熟．一点才好吃。
这条路我已经很熟．了,可以自己走回去。
B.我最喜欢妈妈身上的味．道．，总是香香的。
一闻到烤鸡翅的味．道．，我的口水就不由自主地流了出来。
C.小丽换了双运动鞋，走起路来就轻．快．多了。
春游的路上，我们一起唱着轻．快．的歌。
【答案】B
【分析】考察同学们对一个字或者词的多种意思的理解，要求孩子们在具体的语 境中去分析词语的意思。A 选项第一个句子指的是植物的果实等完全长成（跟“生” 相对）。第二个句子指的是因常见或常用而知道得清楚。C 选项第一个句子轻快指的是（动作）不费力。第二个句子指的是轻松愉快的氛围。
7. 读句子，根据句子表达的意思，用合适的成语或四字词语填空。(5 分)
(1) 我最敬佩的人是爷爷，他不仅精通中医，常常给我讲中医四诊——_____________，他还会画国画，最喜欢画的就是花中君子——_____________
(2) 你不出去干活挣钱，整天想着不劳而获，像极了寓言故事《 》里那个在木桩边做着白日梦的宋国农夫。
(3) 俗话说“眼见为实,_____________”，要想知道事情的真相，最好亲自去看看。就算事情真的发生了，也不用发愁，“兵来将挡,_____________”，到时自有解决的办法。
【答案】
（1）
望闻问切 梅兰竹菊 守株待兔
耳听为虚 水来土掩
【分析】此部分考察孩子们的积累，对于课本知识要多加了解和熟悉，对于文学常识和成语的积累要落到实处。
8. 我能照例子，围绕加点词的意思，把句子补充完整。(6 分)
例：我的表弟小沙天．生．胆．小．,他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
(1) 我 们 的 课 余 生 活 真 丰． 富．，___________________ 。
(2) 雨 下 得 真 大．，。
【答案】
（1）下课了，同学们在操场上做运动，有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在拍皮球。（答案不唯一）
雨水倾泻在屋顶上、飞溅在树丛间、跌落在路人撑起的伞面上，紧接着又汇集于路面，流成了一条河。（答案不唯一）
【分析】题目有两个要点要注意，一是对于加点词语的解释要到位，二是要求写排比句。对于句子的补充要紧密贴合加点词语，要求孩子们对于词语意思非常熟悉，同时关注句子形式。
9. 运用积累的经典诗文填空。(12 分)
(1)唐代诗人白居易记忆中江南的春景是这样的：“日出____________，春来。”他也曾在高山古寺中，遇见过意想不到的春景—— “ 人 间 四 月_______， 山 寺 桃 花________。 ”
(2)关于春天的诗，杜甫留下了“迟日_________，_________”的诗情画意；曾几感受到了“绿阴不减_________,添得_________”的欢快与趣味。
(3)中国的传统节日中，有“_________曈曈日，_________换旧符” 万象更新的明亮温暖，也有“独在_________,每逢_________”游子的乡愁。
【答案】
（1） 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（2） 迟日江山丽,春风花草香。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
【分析】这部分题目难度较小，全都源于文本的古诗词，若有出错的同学，要分析出错原因，今后还要加强对课本（课文及日积月累）古诗词的练习和考察，对诗词要长抓不懈。在教改后，古诗文在语文的考核和所占比重会越来越加大，建议立足于未来，培养孩子学习古诗文的兴趣，平时也注重积累（课内外），拓宽孩子的古诗积累范围，增强语文素养。
三、阅读与理解。(34分) 课内文段：(3小题，共7分)
火烧云(节选)
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤( dān tóng)的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰口梨黄口茄子紫口这些颜色天空都有口还有些说也说不出来口见也没见过的颜色口一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模(mó mú)糊了。
10. 给文中加点的字选择正确的读音，并打“√”。(2分)
【答案】tóng√ mó√
【分析】“红彤彤”的读音是易错读音，“模”是多音字，孩子们平时对于多音字和形近字要多多注意积累。选自课内重点文章《火烧云》，文章中对于火烧云的描写及修辞手法的运用和想象能力的体现都非常经典，值得孩子们好好品味。
11. 在文段的“口”中给句子加上合适的标点。(2分)
【答案】葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
【分析】标点符号的运用在小学阶段的考试中都会有所考察，孩子们除了对文章要熟悉外，还应该清楚常用标点符号的用法，比如顿号、逗号的区分，提示语变化时，双引号的作用等。
12. 作者用“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”来描绘火烧云的颜色，是为了说明火烧云______________的特点。除了文中出现的颜色，天空中还会出现哪些颜色的火烧云？请你仿照 “金灿灿”或“葡萄灰”这样的形式，试着写两个：________（3 分）
【答案】颜色的多样。
香蕉黄、蓝莓紫、橘子橙（答案不唯一）
【分析】对于概括型题目和主观题的考察会越来越难。随着年龄增长，相信孩子们对这类题型会接触得越来越多，这需要平时认真对待课堂以及多阅读、多积累。
★共读书目考查:(5小题,共15分)
晚宴后的演奏会
①这时已经是夏季的尾声了,正是一年里全世界的蟋蟀最喜欢的季节。今年夏天,柴斯特在纽约,当然不像往年那样常常鸣叫,但是今晚它可是要尽情地演奏了。它想到故乡的那片草原和那根树桩,那条小溪以及那棵老柳树。 于是,乐音就这么从它的翅膀底下如流水般地溢出,充满了整个报摊。
②等到它演奏完了,塔克和亨利都热情地为它鼓掌,向它道贺。“再为我们表演些我们熟悉的曲子吧!” 亨利提议道。
③“嗯,这我就不知道能不能办到了,”柴斯特说,“我的歌向来都是自己作曲的。”
④“听听收音机,演奏一些那里面播放的曲子。”亨利说,把声音开得更大了些。
⑤柴斯特微微地歪着头倾听，收音机里正播放着《蓝色多瑙河》的华尔兹舞曲。当它听熟了那个曲调,记住了,就开始和着收音机里的音乐,一起演奏了起来,而且拉得毫无瑕疵,完美极了!这只蟋蟀真是个天生的音乐家,它不但马上学会了那个调子,更合人惊讶的是,短短的几分钟里,它已经创出了变调,在保留华尔兹节奏的情况下,重新旭曲子组织改造了一番。 它还发现,只要把翅膀倾斜一些,就可以随心所欲地让乐音变高或变低。
13. 这篇文章选自《》。柴斯特演奏的第一首塔克和亨利热器的曲子 是_ . (2 分 )
【答案】《时代广场的蟋蟀》 《蓝色多瑙河》
【分析】本题考察的范围除了选段内容，也有对整本书内容的考察，需要孩子在课后就对这本必读书目通读，并了解相关内容，由此可见每学期必读书目的推荐选文，就是给孩子指明了考试考察阅读篇目的方向，那么孩子还是要在课后多花时间去读、去看，有目的性坚持不懈地读书，在关键时刻，一定会发挥出巨大力量。
14. 读第①自然段时，我们知道柴斯特演奏的乐曲想要表达的情感是（ ）。(3分)
A. 得意地腰示演奏天赋 B.对朋友们的感情 C.对家乡的思念
【答案】C
【分析】从“它想到故乡…”和“于是”可以知道柴斯特演奏的乐曲想要表达的情感是对家乡的思念。考察孩子们对上下文的理解，通过一些转折词去理解文章意思。
15. “乐音就这么从它的翅膀底下如流水般地溢出,充满了整个报摊。”这里把_______比 作 ， 形 容 柴 斯 特 的 演 奏 十 分______。（3 分)
【答案】流水 乐音 生动传神
【分析】本题考察首先学生对修辞手法的了解和辨析，难度系数低，相信大部分学生都能答对此题；其次，是结合段落语言的理解、分析以及文本情感方向的判断。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。文中这个比喻句不像平时遇到的较简单的比喻 句，但是仍然有比喻词“如”的提醒，但是要注意本体（被比喻的事物或情 境）喻体（打比方的事物或情境）的区别和顺序。“把…比喻成…”是本体在前喻体在后，“把…比作…”是喻体在前本体在后。在四年级仍旧会考察。
16.从文中画“_______ ”句子的描写中,我们可以感受到___________。(3 分)
【答案】柴斯特技艺高超，对音乐的无限喜爱
【分析】本题考察孩子结合语境答题的能力，首先要结合上下文，其次要基本理解“毫无瑕疵”的 ，尤其是词语的色彩和表达效果，两点结合来选择会提高答案的准确率。
17. 凭看绝妙的音乐天赋，柴斯特成为了震惊整个纽约的演奏家。这时,它却选择要离开纽约回到家乡康涅狄格州。联系整本书，你会支持它的决定吗？为什么？ (4 分)
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【答案】
支持。理解万岁，友情万岁
正当他处于巅峰的时候，把一切都放弃掉，这是多么不凡的举动！”既然柴斯特的一生是他自己的，它就应该去做他想做的事。如果成名只是让他觉得不快乐的话，那成名又有什么意义？”
反对。
有人说：不发挥自己的天赋，利用自己的天赋创造人生的价值，为社会作出贡献，就是对生命的浪费，对社会的不负责任。柴斯特不为那些热爱音乐的人 “歌唱”，不为那些需要用它的音乐来洗涤灵魂的人演奏是错误的！
【分析】考察对整本书内容的理解。首先题目已经把关键的解题思路讲的比较清晰，关键词是“离开纽约”和“回到家乡”，结合这两个关键词找到文章相对应的段落，对这两处的特点进行情感分析即可。本题的题目提问的方式比较活，有一定的难度，需要孩子有一定理解能力和创造能力，有自己的主观思 想。
★课外选文：(4小题,共12分)
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有一天，一个非常有钱的人想要让儿子体会一下贫穷的生活，就把儿子送到乡下的朋友家，让他看一看世界上的人实际上是多么贫穷。
寄居乡下的日子结束后,儿子一回到家,父亲就问他:“你知道什么叫贫穷了吗?”
“嗯,很清楚了。”儿子回答。“你了解到什么?”
儿子回答:“我们家的鸟笼里只有一只小鸟,有的农家却有狗和牛,还有好多只小鸟。”
“我们家里虽然有游泳池,可是那些人有长得看不见尽头的河流。”
“我们家的院子在晚上有明亮的电灯,可是那些人在晚上有满天的星星。”
“我们住的地方很狭小,而那些人住的地方可以伸展到很远。”
“我们有仆人的( ),而那些人是在为别人( ).”
“我们的食物必须要( ),而那些人是自己( ).”
“我们家四周有保护我们的( ),但那些人有保护他们的( ).”
听到儿子的回答,父亲哑口无言。
儿子又接着说:“爸爸,谢谢你让我知道我们是多么贫穷。”
18. 给这篇文章想一个合适的题目，写在文前的横线上。(2 分)
【答案】《其实有钱人可能很穷》
【分析】结合文章中心，言之有理即可。
19. 联系上下文，选择恰当的词语，填在文中的括号里。(填序号)(3 分)
A.服务 B.服侍 C.朋友 D.墙壁 E.种植 F.买
【答案】B A F E D C
【分析】通过对两类人的分析，进行前后对比，即可得出答案。
20. “听到儿子的回答，父亲哑口无言”是因为( )(3 分)
A.他很生气，不想理他儿子。
B. 他很后悔让儿子去乡下体会贫穷。
C. 他觉得儿子的话很有道理，让他无言以对。D.他压根不相信儿子说的话。
【答案】C
【分析】联系上下文即可得出答案。阅读理解中的选择题一定要注意回归原文进行解答！
21. 文中的儿子在最后说“爸爸，谢谢你让我知道我们是多么负穷。”读完短文， 联系生活，试着说说你对贫穷的理解。（4 分）
【答案】世界上不是所以东西都可以用钱来衡量；钱能满足物质需要，取换不来内心的满足；富有不只代表有钱或经济实力，自由是一种财富，友谊是一种财富，真理也是一种财富。
【分析】将文章的中心和生活实际练习起来，二者都不能缺，在接下来的学习中，这种题型会经常出现，孩子们答题很容易答不完整，一定要通过训练提升意识，将答案写完整。
四、生活与表达。(25 分)
请从以下两道作文题中任选一道，写一篇作文。 请做到书写工整，句子通顺，内容完整。
题目一:帅狗杜明尼克在外出探险的征途中结交了许多知心朋友，也同坏蛋们进行了殊死搏斗，成了远近闻名的铲奸除恶的大英雄。最后，它还遇见了美丽的伴侣——艾芙玲，并准备开始另一番伟大的冒险 想象一下，在接
下来的新冒险中，它和艾芙玲又会遇见谁？发生什么事?请以《杜明尼克与艾芙玲的冒险》为题，展开想象，编一个有趣的故事。
题目二:在我们身边有很多可以学习的榜样，他们有的善良大方，有的勤学好问，有的认真负责，有的坚强乐观 请以 《我身边的榜样》为题，
写一写你身边的他/她做过什么事，哪些地方值得你学习。
【总体要求】
1. 内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚；
2. 能根据自己表达的需要分段写作，层次分明；
3. 能用恰当的语言和语气表达出自己的诉求；
4. 能正确使用常用的标点符号；
5. 书写工整美观。
【分析】
第一篇是想象作文，要注意以下几点：
第一，大胆想象，运用拟人，但要符合“人物”特点。
大家都知道，童话故事必须要大胆想象，要运用拟人的修辞手法，但是还有一点就是一定要符合你所写的这个人物的特点，不能瞎想空想
第二，写清事件的六要素，但要用儿童的语言叙述故事。体现趣味性
第三，童话一定要有教育意义。讲童话故事，不能只图热闹。只说谁干了什么事，谁和谁吵架了，还应该说出这个故事包含着一个什么道理。这个道理对于读者如何做人、如何做事应该有所启发。既有故事，又有意义，这样的意话故事才是受大家欢迎的佳作。
第二篇是典型的写人作文，要注意以下几点：
以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手：
1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描 写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相间的关系。描写人物的动作时， 不仅要写出人物“做什么”还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件
3、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。本回答被网友采纳
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