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说与做这篇课文划分段落层次,概括层意
如题所述
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推荐答案 2017-03-04
《闻一多先生的说和做》分段示例如下:
一、(1-7)写闻一多先生作为学者方面的说和做。
二、(8-18)写闻一多先生作为革命家方面的说和做。
三、(19-20)写对闻一多先生崇高品质的高度评价。
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第1个回答 2021-03-17
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相似回答
闻一多的
说和做
里
划分层次
和
段落
大意
答:
第一部分(1-7)记述闻先生作为学者方面的“说”
和
“做”。——“做”了再“说”,“做”了不“说”、第二部分(8-20)记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。——说了就做,言行一致。两部分之间用了七、八、九三个
段落
过渡。第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。这样连缀紧密...
闻一多先生的
说和做
是按什么依据
划分
结构的
答:
按照“做了再说,做了不说”、“说”了就“做”来划分结构,分为两个部分。上半部分着重写闻一多“做了再说,做了不说”,是“卓越的学者”,下半部分着力写闻一多“说”了就“做”,是“大勇的革命烈士”。全文采用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生的主要事略,表现闻一多先生
说做
统一,表里如一...
怎样
分段和概括
段意
层意
?
答:
1、概括段意层意的要求 段意,就是一段话的主要内容的
概括,
又称为
段落
大意。
层意,
就是一层话的主要内容的概括。 概括段意层意的要求是明确、简练、完整、连贯。 让人一看就知道这段或这层话的主要意思是什么,一般用叙述语言表示;如果用疑问句,那么别人依然看不出主要内容。 例如《黄继光》...
求《闻一多先生的
说和做
》和《孙权劝学》解答,要在今晚之强搞定...
答:
三.给上面的文字化分
层次,
并
概括层意
。四.说说对下面句子的理解1 起先,小声
说
,只有昆明的青年听得到;2他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。” 3 文段中作者选取了哪几件事来表现为“作为革命家方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致?4 第二段“这个方面,情况...
品析语用点 精读“这一篇” ——《
说和做
》教学设计解读
答:
这个单元要落实的语文要素是学习精读的方法,学习路径是:在通览全篇、了解大意的基础上,把握关键语句或
段落,
字斟句酌,揣摩品味其含义和表达的妙处;结合人物生平及其所处时代,透过细节描写,把握人物特征,理解人物的思想感情。仔细研读本单元的3篇教读课文和1篇自读
课文,
我觉得《
说和做
》区别于其他...
闻一多先生的
说和做
点击答案
答:
做了再说,做了不
说,这
仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用?直接点题,不仅开门见山,引起悬念(结构),并且将闻一多先生的行为
和
别人形成鲜明对比,层层深入,更能表现先生的品质。(内容)2、文中的画线句子用了什么修辞方法?有何作用?用了比喻的修辞方法,形象地将“...
闻一多先生的
说和做课文
_
划分层次
答:
1-7 // 8-20 //
大家正在搜
怎么划分段落层次
划分段落内部层次
文章层次与段落区别
段落与层次
段落层次的概念
层次与段落的区别
文章的层次大于段落
给课文划层次
课文层次是什么意思