幼儿园中班穿鞋子教案设计

Question

如题所述

Answer 1

1. 幼儿园中班穿鞋子教案设计：背景介绍
在幼儿园中班，孩子们活泼好动，注意力易分散。他们刚进入幼儿园，情绪波动较大，常常需要适应离开家人的环境。孩子们喜欢活动，不太喜欢安静，情绪也容易受到周围环境的影响。因此，我主要通过各种游戏活动来吸引孩子们的注意力，培养他们对老师、同伴和学校的喜爱。由于孩子们刚入园，生活自理能力较弱，日常生活中有许多事情需要大人帮忙，如穿衣、穿鞋等。有些孩子甚至不知道如何正确穿鞋，有时会将鞋子左右穿反。基于这些情况，我设计了《穿鞋子》这个游戏活动。
2. 幼儿园中班穿鞋子教案设计：活动目标
- 让孩子们通过故事，感受情节的趣味性，并讨论与穿鞋子相关的事情。
- 教授孩子们正确的穿鞋和脱鞋的方法。
- 培养孩子们的自我服务能力，并乐于帮助同伴。
3. 幼儿园中班穿鞋子教案设计：活动准备
- 准备幼儿操作材料。
- 准备故事《穿鞋子》中的角色手偶。
- 准备一双鞋子和一双袜子。
4. 幼儿园中班穿鞋子教案设计：活动过程
1. 通过提问引入主题：
- 询问孩子们是否收到过新年礼物，并让他们分享礼物的种类。
- 告诉孩子们小牛收到了一份新年礼物，但它给他带来了一些小麻烦，激发孩子们的好奇心。
2. 引导孩子们看故事，并猜测情节：
-让孩子们看完整的故事《穿鞋子》，并指导他们按顺序观察故事画面。
- 讨论故事中的小牛在做什么，为什么小羊会来帮助他，以及其他角色为何出现。
- 询问小老鼠在故事中做了什么。
- 讨论小牛的烦恼是否得到解决，以及是谁帮助了他。
3. 让孩子们欣赏故事：
- 分段欣赏故事，老师一边讲一边解答孩子们的问题。
- 完整欣赏故事，帮助孩子们理解和记忆故事情节。
4. 老师邀请孩子们配合，使用手偶和实物表演故事情景。
5. 老师和孩子们一起讨论正确穿鞋和脱鞋的方法，并进行演示说明。
活动延伸：组织“穿鞋子和脱鞋子比赛”。
5. 幼儿园中班穿鞋子教案设计：教学反思
- 教师应理解生活课程的含义，将生活与教育有机结合，利用日常生活作为教育资源。
- 深入挖掘生活活动的教育价值，帮助孩子们积累感性经验，掌握基本生活技能。
- 活动的设计要符合孩子们的年龄特点，采用适合他们身心发展规律的教学方法。