如何扩充大班科学区活动内容

Question

如题所述

Answer 1

　科学区域活动是可以充分满足不同幼儿的个性发展，充分发挥幼儿的自主活动，能让幼儿充分的进行探索的活动。
科学区域活动具有教育性、发展性、艺术性、多样性的特征，促_幼儿多方面的发展，大班幼儿更是幼儿园里最具有探索性的代表。因此老师在大班科学区域活动中应充分的认识到活动的有效性
科学区域活动目标的有效性
在大班幼儿的科学区域活动中，应以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，制定有效的活动目标。并从科学活动的总目标出发延伸到区域活动中的目标，科学区域活动的目标必须科学、有效。
首先应针对大班幼儿的自身特点，来确定大班科学区域活动的总目标和分目标，根据不同能力的幼儿制定不同的活动目标，并围绕一个科学概念，根据幼儿在大班中的不同阶段特点，分层设计活动目标，从而体现科学教学内容的层次性。
其次，根据幼儿核心的科学概念的内涵，使活动目标具体化和明确化，老师在制定科学探究区域活动的目标时，要明确科学活动中所涉及到的核心的科学概念，并能准确地理解这些概念的内涵和意义，将科学区域的目标具体化、细化，更能使科学区域活动围绕总目标开展，这样科学区域活动中材料的提供，环境的创设及老师在活动中的组织评价等，才能与目标相辅相成。
第三，老师应从科学区域活动内容的选择中明确大班幼儿探索能力和情感态度的目标，科学活动的总目标是为了培养幼儿的科学探究的能力、科学的态度以及科学的精神，还有培养孩子一颗好奇心。老师应制定有效的科学区域活动目标，考虑大班幼儿的年龄和不同经验水平，将总目标与二级目标处理好，科学区域活动的目标应该做到制定有效。