孩子不喜欢劳动怎么办
一，家长要转变观念，放心的让孩子去劳动。从孩子的天性来讲，他们对劳动并不恐惧，相反却跃跃欲试，他看见你在擦地，也会伸出小手去抢抹布，擦上几下，可大多数家长都会拒绝孩子。在家长的拒绝声中，孩子们以为这些家务与自己没有关系，不需要插手，久而久之也就不想干了，不爱干了。专家们分析说，让孩子从小做些家务，可培养他们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，珍重家庭真情，尊重他人等品质，所以家长应尽可能地让孩子去做一些家务劳动，逐渐培养他们的劳动意识。
二，为孩子创造劳动的条件。让孩子单独劳动，也许他觉得没劲，家长可利用孩子好表现，希望得到表扬，尊敬，受欢迎等这些心理，经常带孩子参加一些义务劳动，或者利用节假日带孩子到农村去参加劳动，让孩子在劳动中增长见识，体会到劳动的乐趣。
三，改变对孩子劳动观念的教育。在生活中，我们发现，孩子厌恶劳动与体验不到劳动的快乐有关，也与孩子的家长的价值观和一些错误的教育方式有关。我们常听到家长们用劳动来吓唬孩子。在孩子不用功读书的时候，好多家长会说，你再不好好学习，将来就要扫大街。劳动成了家长惩罚孩子的一种手段。父母在孩子幼小心灵中播下一颗厌恶劳动的种子，怎么还能期望孩子喜欢劳动呢？
四，要善于诱导，不要威逼命令。孩子不愿劳动，做父母的大多会厉声责骂，大声命令，这样消极的教育方法，会使孩子产生逆反心理，对劳动反感。其实采用暗示或讲故事的方法处理，孩子是很容易接受的。
一个人有无劳动的兴趣和习惯，将影响自己的一生。大量事实表明，不论知识水平、家庭背景、经济收入如何，种族肤色如何，凡是从小做家务、热爱劳动的人到了中午以后往往特别能干，工作成就大，生活也很美满。凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。困此，望子成龙的父母从孩提起就应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳的手，使其终身受益。
（1）劳动可以培养孩子的独立性
事实上，孩子出生一岁后，就会表现出一种独立的意向，走路会推开你的手，有我自己来的要求。这种可贵的自发独立意识如果得到健康发展，长大后能独立思考，办事果断。从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子自己能做的事自己做，不依赖别人帮助的独立意识形成，这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。
（2）劳动能促进手脑并用，促进智力发育。
动手是儿童发展思维的体操。俗话说：心灵手巧，而对儿童来说，则是手巧心灵。体力蔻，是通过手脚的活动来实现的，而孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上有所不同。对孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。通过这些基本劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展。对孩子进行早期劳动训练，可以使孩子脑细胞得到更多的刺激，加快脑细胞发育成长，更有利于开发脑细胞的作用。
（3）劳动能促进身体健康、增强体质。
劳动，可以培养孩子动手习惯和吃苦耐劳的精神，在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育。劳动在培养完美体魄上听起的作用，同运动一样重要。许多劳动能显示体力与技能技巧多种多样的结合。苏霍姆林斯基认为：劳动不仅使人心地正直，而且能使人身强力壮。
（4）劳动能促进良好个性品质的形成。
对孩子进行早期劳动教育能培养孩子珍惜劳动成果，培养对劳动人民的思想感情，体会劳动创造世界的真实含义，从而促进良好个性、道德品质的发展。
我们作为家长的应该注重孩子劳逸结合，积极鼓励孩子做些劳动
第一、提高家务劳动的趣味性
兴趣、好奇，是孩子参与一切互动的主要因素，单调重复的劳动，会让孩子失去参与的动力。所以，家长在安排孩子参与家务劳动的时候，如果发现孩子的兴趣下降，参与性不高，那极有可能就是孩子的兴趣在降低。
在这种情况下，家长可以通过一些新的完成方式，一些新的劳动工具，来再次诱发孩子去尝试的兴趣。当然，家长还可以将家务劳动变换成游戏的形式，不用太过于追究家务劳动完成的质量以及时间的限制。
让孩子乐于参与进来就行。也可以尝试在劳动时给孩子一些新的知识，比如擦灰尘的时候，为什么湿抹布效果更好，通过这些实验，在孩子求知的过程中让孩子完成做家务的任务。
第二、家长故意示弱
有时候，孩子会有逞能的天性，所以，当孩子不愿意干家务的时候，家长不妨利用这些习性来提高孩子做家务的积极性。家长可以对家里的某些家务进行示弱。
比如说一些“这些灰尘为什么擦不掉呢？”“这个纸屑怎么这么难捡起来呢？”“我的力气这么小，都搬不动这个板凳。”诸如此类的话，当孩子听到以后，孩子内心就会有一种想要显示自己的欲望。
他们就会主动来展示自己的能力，在完成任务之后，他们会从这些劳动中得到精神上的极大满足。当然，如果家长再夸奖几句，他们的满足感就会爆棚。
第三、适当的奖励机制
对于思想简单的孩子来说，一大堆道理，或许没有一个糖果来的那么有效果，所以，对于孩子进行适当的奖励，是让孩子做家务的重要手段。
当然，在使用奖励政策的时候，一定要注意奖励的适度，不能让孩子将需要奖励当做做家务的必要条件。家长需要安排孩子一些必要的家务。
这些家务是作为家庭成员必须要承担的义务，而超出这部分的劳动，就可以得到相应的奖励。这样的好处就是，可以让孩子明白，做家务是自己应该要完成的，但是如果超量完成，就可以得到应有的奖励。
我们作为家长的应该注重孩子劳逸结合，积极鼓励孩子做些劳动
第一、提高家务劳动的趣味性
兴趣、好奇，是孩子参与一切互动的主要因素，单调重复的劳动，会让孩子失去参与的动力。所以，家长在安排孩子参与家务劳动的时候，如果发现孩子的兴趣下降，参与性不高，那极有可能就是孩子的兴趣在降低。
在这种情况下，家长可以通过一些新的完成方式，一些新的劳动工具，来再次诱发孩子去尝试的兴趣。当然，家长还可以将家务劳动变换成游戏的形式，不用太过于追究家务劳动完成的质量以及时间的限制。
让孩子乐于参与进来就行。也可以尝试在劳动时给孩子一些新的知识，比如擦灰尘的时候，为什么湿抹布效果更好，通过这些实验，在孩子求知的过程中让孩子完成做家务的任务。
第二、家长故意示弱
有时候，孩子会有逞能的天性，所以，当孩子不愿意干家务的时候，家长不妨利用这些习性来提高孩子做家务的积极性。家长可以对家里的某些家务进行示弱。
比如说一些“这些灰尘为什么擦不掉呢？”“这个纸屑怎么这么难捡起来呢？”“我的力气这么小，都搬不动这个板凳。”诸如此类的话，当孩子听到以后，孩子内心就会有一种想要显示自己的欲望。
他们就会主动来展示自己的能力，在完成任务之后，他们会从这些劳动中得到精神上的极大满足。当然，如果家长再夸奖几句，他们的满足感就会爆棚。
第三、适当的奖励机制
对于思想简单的孩子来说，一大堆道理，或许没有一个糖果来的那么有效果，所以，对于孩子进行适当的奖励，是让孩子做家务的重要手段。
当然，在使用奖励政策的时候，一定要注意奖励的适度，不能让孩子将需要奖励当做做家务的必要条件。家长需要安排孩子一些必要的家务。
这些家务是作为家庭成员必须要承担的义务，而超出这部分的劳动，就可以得到相应的奖励。这样的好处就是，可以让孩子明白，做家务是自己应该要完成的，但是如果超量完成，就可以得到应有的奖励。
应该正确引导孩子积极参与家务劳动。
1、父母的态度要正确。不要因为心疼自家孩子而不忍心让他动手干活，家长的观念要及时改正，可以从小事做起。比如叠自己的衣服等从自身开始慢慢学习。
2、培养孩子做家务的兴趣，让做家务成为一种积极的体验。让他做一些自己能力所能及的事情，能帮助他健康成长培养兴趣。孩子这时期喜欢跟着自己家人模仿学习，一定要树立良好的学习榜样。
3、家庭分工要明确，让孩子有责任感。让孩子从小事做起，和自己相关的事情做起，再扩展到其他的人。比如自己的玩具耍完后自己收纳整理。让他有参与感又能培养收纳与分类整理能力，为家中尽一份力，又让他自己觉得整理自己的东西责无旁贷，有责任参与和整理整个家中环境的义务。让他懂得感恩及理解父母的劳累。
4、给予适当的奖励与及时表扬。孩子需要一定的认同感，做家务应该给予及时的表扬，一句真棒，能帮到妈妈等话语对他是莫大的鼓励，调动了他参与家务的积极性。同时，定时给予适当的奖励也是对他的认可，可以答应他的小要求 ，比如奖励去公园游乐园玩等。
5、制定良好的劳动计划。制作计划表可以告诉孩子，我们什么时候开始做家务，什么时候做，怎么去做以及什么时候做完，等培养孩子良好的时间观念与动手能力。
总之，调动孩子做家务的积极性，给予适当的鼓励与协助有利于帮他建立良好的认知观，懂得自己动手与感恩，有利于树立正确的自我价值观，能培养孩子的责任心与提高自信力。
耐心的指导孩子做家务，有些孩子一开始对于做家务是比较好奇的，他们可能觉得做家务非常的新鲜，于是便想尝试一下。
可是由于孩子们还小，他们在洗菜的时候可能溅的到处都是水，看到了这样的场景后，父母千万不要责怪自己的孩子，而是应该对他进行耐心的指导，告诉他一次不行，下次一定会可以的。正是由于父母的这种鼓励，孩子一定会受到影响，久而久之，便会喜欢做家务了。
孩子们在小的时候可能什么都不太懂，作为父母，我们不能事事都为孩子考虑，而是应该让孩子从小事做起，逐渐开始做家务，比如让孩子先自己洗自己的衣服。
虽然一开始，孩子们的动手能力会非常慢，但是只要他们能够坚持，就说明他们是很有潜力可挖的。
言教不如身教，你想让自己的孩子变成一个什么样的人，你就首先要成为一个什么样的人。
当你为自己的孩子树立榜样的时候，孩子也会从大脑中形成一个对父母的印象，慢慢的喜欢上父母，而且也会模仿父母的行动，变成一个真正优秀的人。
虽然孩子们很小，但是他们也会有自己独立的思想。作为父母，你一定要从小给孩子灌输一些正确的思想，比如说经常做家务是一件非常值得骄傲的事情。
长此以往，孩子就会认识到做家务的重要性，便逐渐在生活中学着做家务了。